2017年02月の記事
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やっと完成
世間では新年度の募集チラシが毎日のように折り込まれていますがそれらを見ながら焦りながらも全くチラシ作製に手を付ける余裕がありませんでした中３の入試中１，２の学年末テスト新しい生徒を迎える準備よりも今いる生徒の成績の方が当然優先事項になってきますやっとのことで重い腰を上げこの1週間でなんとかやり終えましたとはいえこれから印刷が仕上がるのを待って新聞屋さんに持って行って折り込まれるのはもうちょい先になりますけどね他塾のチラシが何度も折り込まれるのを見て焦りもありますが逆にまだ集まっていないのだなとも思ってしまいますそうだとしたら今からでも遅くはないのかな・・・・・・さて今週は学年末テストウイークで午後からみっちり生徒が来ますし3年生の公立一般入試もひかえてますしこの時期は確定申告とも重なりますからね息が抜けない年度末です
February 26, 2017
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今はやりの習い事は・・・
とある情報番組でいまどきの子供の習い事で保護者が子供に習わせたい習い事で断トツ一位になっているのがプログラミングだということで紹介されていたすでにプログラミングを導入している私立小学校とプログラミング講座を開いている学習塾が取り上げられていたちなみにプログラミングは小学校教育でも必修化されることがほぼ決定している理由として将来的にＩＴ業界の人材不足が予測されるため小学校段階からプログラミングを経験させることによりＩＴ業界での人材不足に備えるという狙いがあるそれはそれで良いことであるとは思うただメディアによるこのようないまどきの子供の特集をみるとコメンテーターの多くは（特に芸能人コメンテーター）今の子は凄い能力を持っているよねとか良いことだよねうちもやらせてみたいなぁ的な発言が飛び交うそしてそれを見ていた視聴者も同様の感想を持って見ているだろうしそのように思いこんでしまうだろうもちろん番組的にもそのような流行的なことを紹介することで受けることを狙っての特集なのであろうまた最初に書いた保護者が子供に習わせたい習い事というのもいわゆるプラスアルファ的なものが上位にならぶ自分たちが子供の時にはやりたくてもやれなかったもの当時はなかって現在はできるようになったもの確かに子供にいろいろなことを体験させるのは良いことであるそこに子供の可能性が隠れていることは大いにありえる嫌がることよりも好きでやりたがることを一生懸命させることに子供のやる気を求めるのも手かもしれないしかし所詮プラスアルファである最低限のことができた上でもっと他に何かというのがプラスアルファである大人は自分ができたことは我が子も当たり前にできるはずと思う節がある自分が出来たこと＝我が子もできている＝当たり前自分が出来なかったこと＝子供にはさせてあげたい＝プラスアルファおそらく僕も教育に携わる仕事をしていなければ同じ思いをしていただろうしかし現実は違う受けを狙っての新しいもの流行りそうなものを取り上げて視聴者の好感を生むのがメディアの仕事かもしれないがもっと現実も見つめて危機感も感じさせて欲しい唯一さすがだなと思ったコメントが芸能人ではない齊藤孝さんが「小学校で必修化されても教える側の先生がどこまでプログラミングを正しく指導できるかが問題ですよねそうでなければただ単にカチャカチャして終わるだけで遊んでいるだけの授業になってしまいますからね」とコメントされていたわかっている人のコメントだと思います僕ら含めて我々親世代は若いころにファッションを中心に雑誌からの情報で流行りに敏感に育った時代なのでどうしても核心部分を確かめずにうわべの情報だけに影響されてしまう癖があるのだと思いますそれ以上の年代の方は若い頃になかったもの（科学技術の発達）に安易に凄いと感心してしまうところもありますちなみに数年前僕の塾にもレゴを使ったロボット教室を開講しませんかという営業がありましたレゴを使ってロボットを作りそれを動かすプログラミングも学べるというもの先生のような個人塾にこそ実施してほしい講座なんですと売り込みに来られましたそして小学校の低学年から募集して高学年から先の塾生の確保にもお役立てくださいと確かにコンテンツとしては興味はありましたがこれを導入することにより仕事が増え（プログラミングの知識がないのに僕が指導するとなると僕が勉強しなければならない）本来の学習指導に影響が出るようでは本末転倒だと思い導入を踏みとどまりましたまた生徒集めのためというのも商売的で嫌でした興味がないわけではないのですが生徒から頂く月謝の設定も高すぎました学習塾としてまずはきっちり学力をつけてやりたいですね
February 22, 2017
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親心と同じ
生徒への気持ちはつくづく我が子への躾や勉強と同じ気持ちだと感じる我が子がきちんとできないとききちんとできるようになって欲しいと願う気持ちそれは勉強を教えることだけでなく勉強する姿勢や取り組み方などの態度から気になります成績を上げるために将来自分の力で飯を食べていける人間になってもらうために塾で関わった子には全て我が子と同じ思いでなんとかしたいと思って指導にあたっているだから我が子がきちんとできないとき親としての力不足にイライラするのと同様生徒がきちんと取り組めない時親と同じように指導の力不足を反省してしまう当然良い結果につながったときはやはり親と同じように喜びも感じるただはっきりと違うこと生徒とは小学生で週に４時間中学生で週に8時間から12時間もの指導の関わりの時間が持てるしかし我が子に対しては週に１時間勉強を見てやれるかやれないかもの差がある紺屋の白袴ではあるのだが・・・
February 21, 2017
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小学8年生
小学8年生という雑誌が出版されているのはご存じだろうか小学8年生 第1号 2017年 03月号 [雑誌]価格：979円（税込、送料無料) (2017/2/20時点)かつては小学〇年生という名前で小学館から１～６年生まで毎月発刊されていたあれだ数年前から少子化や購買量の減少により徐々に休刊になる学年が増え今では低学年の一年生と二年生のみの発刊となっているところが今月小学8年生なるものが発行されたのだ小学8年生？？？中学2年生のこと？？？と思わず考えてしまうが実はデジタル表記の８は数字の０～９までどの数字も変換可能なことから小学校の1年生から6年生にまで対応できる形で発行されるようになったようである僕もこの際昔読んでいた懐かしさと興味とそして我が子にも読ませたいという思いから創刊号を買ってみたまだ全部目を通していないがやはりおもしろい大人が読んでも楽しめる小学生ならなおさら楽しく読める内容であるやはり小学生にはこのような雑誌からいろいろな情報や知識を吸収してほしい今はネット社会になりパソコンやスマホから容易にさまざまな情報を取り入れることができてしまう当然そういった情報が学校の教室での友達同士の話題となり友達から仕入れた情報が子供たちの情報となっていくこの図式は今も昔も変わりないのであるが情報の豊富さから子供にとって良いもの悪いものまで散乱してしまうことになるしかしネット社会による情報の氾濫は子供にとってはやはり情報過多であると思ってしまう我々の子供のころはこのような雑誌やテレビあるいは学研から出ていた科学と学習が子供にとっての唯一の情報源であった毎月一回の発売日を首を長くして待ち続けていた特に次号の付録紹介を見てはそれへの馳せる思いは子供心にひとしおであったこれらの雑誌は勉強の好き嫌いや成績の差異に関わらずそれこそ多くの子供たちがいずれかの雑誌を購読していたまた情報源としてだけでなく勉強向けの付録やノウハウなども記事も子供たちの学力向上に一役買っていたことは間違いない（実際にはその目的のために発刊されているのだから当然といえば当然）勉強が得意でない子でもこれらを利用して得た知識を得意げに自慢したりもしていたものであるまたそれが競争心を呼び起こしそれ以上に覚えようとしたものであるそれぐらい当時の子供たちのスタンダードであり影響を与えた雑誌だったのであるおそらく購買量が減少したのは少子化だけでなく（不況の影響もなきにしもあらずであるが）保護者の子供への教育の無関心さと（ここでいう無関心というのは保護者が子供の勉強に直接関わらずに他人に丸投げするという意）すなわち塾や通信系コンテンツなどの教育サービスを頼り過ぎるようになったことも大きいように感じる小学〇年生実は大正時代から続く刊行物であった長い間にわたりその時代にあった小学生に向けて変遷されてきた情報発信雑誌だからこそ何十年も支持をされ小学生の学力維持に貢献もしてきたであろう媒体が支持されなくなり消滅の憂き目に直面しているこの小学8年生も2か月おきの刊行で3号までの出版しか予定されていないという4号以降が存在するのか3号で終わってしまうのか時代の流れのみが知るところである
February 20, 2017
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消えた鎖国
歴史で習った「鎖国」この呼び名は使われなくなります江戸時代対外政策として外国が日本に来れないように鎖をかけて鍵をしたから鎖国と教わったものですがこの言葉後の時代の例えから命名された歴史用語当時はそんな言い方などされていなかった鎖国というほど外国との交流が厳しく制限されていたわけではないということで正式に鎖国という用語が教育からは消えるようです歴史は研究の成果から事実が変わっていくことも多々ありますですから我々が習った言葉が今は使用しなかったり誤用であったりすることもしばしば起こります有名なのは中大兄皇子と中臣鎌足が蘇我入鹿を暗殺した事件昔はこの事件を大化の改新と扱っていましたが大化の改新とはその後の政治改革のことであり事件自体は乙巳（いっし）の変であること聖徳太子も当時はそのような呼び名ではなく厩戸王（うまやどのおう）こちらも中学以降の教科書ではこの表記になるそうです大人の方も 新しい歴史の教科書で勉強しなおすと新しい発見が多くておもしろいですよ
February 16, 2017
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便利さは人の能力を退化させる
息子たちの友達のお母さんがＬＩＮＥのタイムラインに書かれていたのですが子供たちの読む本が総ルビになっていて漢字が読めなくても読みやすくなっているが自分たちが子供の頃は基本的に一度ルビがあった漢字は以降ルビなしになっていて覚えておかないと読めなかったとそしてその方が漢字を覚えるきっかけとなり結果的に良かったと何でもかんでも親切になりすぎるのはどうかな～と本当にその通りです過剰な親切心が子供たちの伸びるはずの力を阻害しているのです例えば授業中の先生の説明大切なことを何度も何度も繰り返す聞いていなかったであろう子のためにもう一度説明するこれらは一見親切な授業に感じますしかし子供たちにとって聞き逃してもまた言ってくれるという気持ちを引き起こさせます本来は聞き逃したら生徒の方がすいませんと謝ってから聞いていませんでしたのでもう一度言ってくださいとお願いすべきこともちろんその時は先生から聞いていなかったことを一言咎められてから教えてもらえたものですしかし今はこのような状況で聞いていなかったのが悪い一度言ったことはもう言わないなんて先生が言おうものならわからないところを質問したのに教えてくれない先生呼ばわりされることもあります聞いていないことを先生が察知して先回りして先生の方からもう一度言いなおしてやるこれが親切な先生と思われたりして生徒の方も聞いていかなったことを隠しておいてもまた言いなおしてくれるだろうとわかっているから自分の非を認めてまで聞きなおす子はでなくなります先生の話を一度できっちり聞くという能力が阻害されているのですわかるまで何度も親身になってとことん教えますは客引き文句であって教育的親切心はゼロの言葉ですこれは塾での一例ですが最初に書いたように普段の生活ではほんとうに便利になりすぎて本来人間が努力して身につけるべき力がつかずにむしろ退化させられていることが多々あります僕たちも子供の頃は大人だけずるいはって文句を言うことがよくありましたがせめて子供の間だけでも学習能力の向上に差し支えのあるものは社会全体を通して排除する方向に向けばいいのですが大人も便利さになじんでしまって本来子供に乗り越えさせるべきハードルを見失ってしまっているところもありますね子供の頃にそこそこ不便な経験をしてきた我々親世代でさえそうなんですから今の子たちが大人になったとき親になったときはどのような子育てになってしまうのでしょうかね
February 16, 2017
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生徒の希望で
11日の建国記念日土曜日で中３の授業の曜日であるが当初は塾を休みにしようと思っていた私立入試期間中であるし基本的に祝日は休講としているので・・・ところが生徒の方から授業をしてほしいと希望してきたなんとも嬉しい言葉ではないかならば希望通り授業をしようではないか
February 9, 2017
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ここが変だよ塾チラシ 転塾編
新年度募集の塾チラシが頻繁に入る時期になりました毎朝朝食を食べながら新聞に折り込まれているチラシに目を通すのですが同業者目線で読んでみて？？？と思う内容も多々見られますその一つ転塾をすすめる文言これは明らかにその塾は売上狙いだけを考えているようなものとにかく生徒数が欲しい（売り上げが欲しい）というものそして保護者の心理をついた文言も書いています今の塾で成績が上がらないのは指導があっていないのかもと塾を変えて環境が変われば我が子は変わるとついつい思ってしまうかもしれません転塾を迷っていたならばよしっとスイッチが入ってしまうかもしれません そんな心理をついた甘い誘いです本来（良心的な）塾の先生は真剣に塾生の成績アップのことを考えています全身全霊をもって成績を上げようと考えて向き合っていますそれでもなかなか成績が上がらない子はたくさんいます結果につなげるのにも時間がかかる場合もあります経験の豊富な先生ならもっているあらゆる引き出しからなんとか結果に結び付けてあげようと工夫をしています当塾でも時々もうすぐ結果に結びつきそうというところで辞めてしまう生徒がいたりしますですからもしお子様の成績が塾に通っているのに芳しくないなと思ったならばまずは塾の先生になぜなのかと相談するべきなのですそして塾ではどのように取り組んでくださっているのかを聞くべきです真剣に指導している塾の先生なら容易く答えてくださるはずです絶対に伸ばそうと考えている塾の先生が逆に転塾したほうがよいなんてアドバイスをするわけがありません僕の場合はなかなか成績が上がらない生徒に実は今このように指導しているのですが思うようにまだ結果には結び付いていないのですがという報告は言い訳をしているようでしませんとにかく黙って（だから何をしているのか伝わらないというのはあります）結果を出そうと考えていますしかし逆に質問されればきちんとお答えできるだけのことはしていますとにかくチラシで転塾をすすめる塾は売り上げ確保の生徒募集あるいは辞めていく生徒が多いから埋め合わせの募集と考えていいと思います石の上にも3年塾は一度選んだ塾で長期間しっかりと面倒みてもらうのが一番です塾の先生を相談役として疑問があれば保護者の方も遠慮なく相談する指導している先生が一番子供のことを把握しているはずです転塾すると子供の事を知らない先生が指導することになりますまた一からの始まりになってしまいます実は以前当塾のチラシには次のような文言を入れたことがあります成績が伸び悩み転塾をお考えの方はまずは現在通われている塾に相談してくださいと成績が伸び悩んでいる時の解決策は現在通っている塾の方が転塾先よりも知っているはずなのです転塾してきて欲しい塾は生徒（売り上げ）が欲しいだけ
February 8, 2017
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学歴社会の誤解
人間の価値は学歴だけでは決まらないこれは真実であるしかし最近はかつての学歴社会という語彙を間違った方向へ誤解している傾向があるように思うそもそもは学歴があっても企業人としえ使えない人材が多い（学歴がなくても企業人として使える人材もいる）学歴だけでは判断できない（学歴で人を判断するのはよくない）という考えが勉強だけができても意味がない（勉強ができなくてもよい）と歪曲した考えに結びついている確かに人を学歴だけで判断するのは間違いであるしかし企業として戦力になるかどうかを手っ取り早く判断する基準として学歴を参考にするのも間違いではないむしろ確率的には正確性が高いただ学歴だけでは判断できない部分もあるということである前回の投稿で書いたように社会に出て答のない問題を解決する力は答のある問題をたくさん解いてきた人間の方がある確率が高いすなわち学歴に反映されている可能性が高いということだではなぜ学歴があっても使えない人間が増えてしまったのかそれは長い学歴社会の中で学歴という結果だけを求めるようになったためである学歴というのはあくまでも結果であり大事なのはその学歴を手に入れる過程すなわち努力であるひたすら努力し基本の型をしっかり習得した結果得られた学歴ならば価値があるしかし学歴を手に入れるために小手先だけのコツやテクニックだけで成績を上げ本来身につけるべき本質的な知識の理解がともなっていなければ学歴という張りぼてをまとっているだけになる学歴社会という競争社会の中で学歴という買い物をするためのまがい物の教育産業が流行ってしまった産物である答のない問題を解く力をつけるための百戦錬磨を経たのではなく学歴というものを手に入れるだけの練磨ではない要領のよいことだけをしたのでは当然答のない問題を解く力など持ち合わせているはずもなく企業として使える人間には成長できていないところがこのような人間が増えてしまったことが学歴では企業人としての人材を判断できないということになり学歴は意味がないと誤解されるようになったのである学歴があるというのはそれを得るだけの努力をしてきた証であり社会に出ても努力ができる証のはずであるそれだけ数多くの答がある問題に挑み習得してきた証明となるべきことなのであると思うそこを忘れて勉強ができても意味がないという考えに結びつけるのは短絡的で浅はかな考え方であるむしろやるげき最低限のことすらできなかったやれなかった努力できなかった意志が弱かった答のある問題すら解けなかったと判断されかねないことであることを肝に銘じておくべきことである逆に言えば正しい努力さえできればチャンスがある世の中でもあるのだ
February 6, 2017
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答のない問題を解ける力は答のある問題をどれだけ解いたかで決まる
社会人に求められる力に答のない問題を解く力があるあるいは社会に出ると答のない問題を解く力が求められるという言い方もされるでは答のない問題を解く力はどうすれば養えるのだろうか先日も社会に出ると答えのない問題を解かなければならないのに答のある問題を解かせる学校教育は間違っているというような主旨の文言で生徒募集をしているチラシを見たがはなはだ間違っている答がないから最初から荒唐無稽な考えをすればいいのかそうではない答のある問題すら解けない者に答のない問題が解けるはずがない答がある問題とはそもそもは物事の思考の基本の型である基本の型を抑えていない思考は道理にあわない思考である答がある問題を身につけることは基本の型を習得することであり答がある問題を数多く解くということはそれだけ多くの基本の型を頭脳に習得していくことである百戦錬磨というように数多くの経験則がその後の応用につながるのであるその数多くの経験則は基本に則ったものである方がアレンジが利くまた基本の型の習得というのはそれそのものが役に立つだけでなく習得する過程が経験則として役に立つことの方が多いまさに百戦錬磨とは身につけた基本型よりもその過程の経験則やそれを表現するための実戦の数としての経験則が生きているということが大きいだから学校で習ったことは将来何の役に立ちますかと馬鹿げた質問がなされることが多いが習った知識そのものよりもその知識を習得しようとする努力それをアウトプットするための問題演習や試験を数多くこなしていくことに物事を解決していくために役立つ思考が養われるのだ数多くの知識を得そのための数多くの努力の経験の積み重ねに比例して答のない問題を解く力が備わっていくものであるその点を見失ってしまってはいけないのだ答のある問題を解いても意味がないというのはもっての外の考えである
February 5, 2017
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最初の塾の人たちと僕の心の中のＭイズム
僕が塾という業界で教えるようになって今年で27年目になる今から26年前に親友の紹介で教えることになった塾の当時の人たちの集まりが先日の日曜日あった昨年暮れにこの誘いがあってからはもうその日のことが楽しみでまだかまだかと首を長くして待つ日々を過ごしていました当時の塾の奈良県地区の責任者の方の還暦を兼ねた会だったのですが塾の正社員である専任の方々大学生としての学生講師の先輩方そして後輩講師懐かしい面々に再会できました当時の塾に現在も在席され頑張っておられる方独立して個人塾を開いておられる方別の塾で働いておられる方公教育の現場で働いておられる方塾教材の会社で働いておられる方などなどやはり当時の専任の方々は今なお教育業界や塾業界で活躍される力量のある方々ばかりでした当時の僕はそんな方々の背中を見ながら塾講師としての情熱を燃やしていましただからこうして現在も活躍されている姿をみると当時の情熱が蘇りモチベーションを高めることができます参考になる偉大な諸先輩方に負けじという気持ちが湧きあがってきます中には僕の近況を聞いて叱咤してくださった方もいらっしゃいました本当にありがたいことです調子に乗って忘れかけていた大事なことを改めて思い出させていただけました今回の会をきっかけに第2回第3回と続いていくようですので次回までには叱咤を受けずに済む良い報告ができるように頑張らねばと思いますこの方々との出会いが26年前にあったからこそ今の僕がこうやって塾人であり続けられています僕の中ではＭイズムと呼んでいます
February 4, 2017
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合格祈願プレゼント
恒例の 中3受験合格祈願プレゼント を渡しました 今年の目玉はこれ 福音鈴 真鍮製のダルマの鈴で 振るときれいな音が出ます 男子には青色を 女子には白色を 志望校合格という願いが 叶いますように 塾の隣のお店で買ったのですが ネットでも購入できるみたいです 【10%割引クーポン配布中！】福音鈴 招き猫 ストラップ 【お守り 合格祈願 ねこ ネコ グッズ 願望成就 スマホ 携帯 RM イチオシ 2000900100686】
February 3, 2017
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