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2002年07月14日

　保育創造セミナーに参加。一日目は全体会で三十分だけの講演だったのでエネルギーをもてあましぎみ。二日目の分科会に出る人にはゆっくり話ができるのだが、三十分でどれだけのことが伝わったか。後になって思えば思うほどいい落としたことばかり思い出されていけない。

　講師の一人の樋口正春先生の話の中で僕の興味を引いたことをいくつか（かっこ内は僕のコメント）。

・大人（保育士）と子どもが普通に話せるということ。「さあ、今から散歩に行きたいと思います」と突然「先生言葉」を使わない（カウンセリングでも同じで、カウンセリングだからといって突如普段の言葉使いとは違ったふうに話すのはおかしいだろう）

　「先生」ではなく、「私」が子どもとどう向き合っていくか、「先生」という鎧兜を脱ぐ（家庭でも「親」という仮面persona>personを脱ぎたい）

・子どもを落ち着かせる保育士と、興奮させる保育士がいる。「～君」「…はい」「元気ないね、大きな声でっ！」このような対応は子どもを情緒不安定にさせる（かどうかはわからないけど…）

・自宅ではサッカーに夢中になっていうのに、保育園ではそれとはまったくかけ離れた例えばお絵描きをするのはおかしい。生活からかけ離れた保育ではいけない（準備してしまうと子どもと過ごす時間が死んでしまう。朝になって子どもの顔を見てからでないとその日何をするか決められないということはあるだろう。今回、高山智津子先生の話を初めて聞く機会があったが、その場でふと思いついた話をされる。一生懸命ノートをとっていた保育士たちがペンを止めて話に聞き入るのが印象的だった）

　夜は食事の後、フォークロアの演奏。その後は…大変。大声で話し続けたので声が出ない。分科会での講演が残っているのにいささか心配である。

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