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2007年05月の記事
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かんれんせーりろん
ほめごろしというのは、サンデー毎日が92年に作ったことばということらしい。名誉毀損にひっかからないぎりぎりの言い方ということなのかな。でも、ネット（特にブログ）で見ていると、ほめ殺しのことを、「褒めて褒めて褒めたおして相手をもだえ死にさせてしまうくらいの殺し文句を言ってみる」というような感じだけで使っているものも散見できる。例「わんこちゃん、超かわいー。」「きゃーん、飼い主をほめごろす気ぃ？」みたいなー。（例がうまくないが）竹下さんはほめ殺し街宣車でノイローゼになりそーになったらしい。これは「相手を油断させるため」という意味なのかな。↓札幌三浦監督が京都戦に向け「ほめ殺し」 首位を走るＪ２札幌の三浦監督が、打倒京都へ「ほめ殺し作戦」に出た。３１日、札幌ドームのサブグラウンドでの練習後、６月２日にホームで対戦する京都を絶賛した。「経験者が多い。計算できる選手が２０人いる。２０人は他のクラブでもレギュラーをやれる」と口にした。ＭＦ砂川も「１人１人の能力は高い」と話していた。［2007年5月31日15時50分］日刊スポーツ新聞社よそのキャッシュから岡田監督、パサレラ監督とほめ殺し合戦 日本とアルゼンチンの両監督が、“ほめ殺し合戦”を展開し始めた。日本代表の岡田武史監督（４１）はここへきて、「実力差はある」など、相手のアルゼンチンを絶賛している。対するダニエル・パサレラ監督（４５）も「日本はスピードがある、いいチーム」と応酬し、ともに本音は包み隠して決戦に備える。 岡田監督は海外の報道陣に対し、「素晴らしい選手ばかりで、だれを注意するか決められない」「パサレラ監督は非常に強い人」。徹底して相手をほめちぎる低姿勢を貫徹している。真剣な表情は、本音を語っているようにも見える。 しかし、実際は外交辞令にすぎない。先に続く「力の差は埋められる」という言葉は胸のうちにしまっている。強気な発言をすると、相手は手綱を締めてくる。余計なリスクを避けるため、キックオフまで「ほめ殺し」を貫く。 (From Nikkan Sports, 1998)
2007年05月31日
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とそぐわん
借りたい本が、どれも「貸し出しできません」というのは、紛失しているからということなんだと。公立図書館。そんな流行本ばかり何冊も買わないで、こういう本をもう一度買ってください。でも、最初からない本のほうがリクエストが通りやすいんだよなー。
2007年05月30日
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みんぼーのおんな
伊丹十三という自殺した監督の映画をいまごろになってみた。携帯電話が出てこないストーリーは「なんで？」と思うような展開が多い。が、自動車電話は出てきた。でかい受話器を持ちながら運転。違反ではないのだな、当時は。ヤクザといえば仁侠映画しかなかったところへ、ヤクザを排除するという映画が出たのは、かなり衝撃的な事実だったらしい。当時監督が刺されたというのはこれだったのか。ヤクザはごろつきだということが、堂々と正論として言える今の時代では、「「ヤクザは法律を破って社会的に悪いこともするかもしれないが、心根はまっすぐでおとこぎがあってかっこいい」ということを常識として持つべきである」ということが少なくとも映画を見る場合の前提であったことなんて忘れちゃったりわかんなくなっているかもしれない。また現在では、ヤクザとしてではなく、クレーマーというのがいるという認識になっている。相手がヤクザであれ、何であれ、いいがかりのようなクレームをつけて利益を得ようとする人は敵。という認識も常識のようになっているのだが、「ルールを守らない者に対しては、全力でつるし上げにしてよい」「ルールを守らなかったことを正当化しようとする者には糾弾してよい」という集団によるクレームがあるので、何が敵だかひじょーにわかりにくい。
2007年05月29日
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曖昧さを避けよ
A「白いご飯は食べないの？」B「黒いご飯なら食べるかということ？」A「そうじゃなくて、このハクハンは食べないのかということ」B「質問の意味がわからない」A「このご飯、いらないんだったら食べてもいい？」B「どうぞ」発話の状況：夕飯を作っていたAは、盛り付けようと炊飯器を開けたとき、ごはんが一膳分しかないことに気づいた。夕飯は２人分、他のおかずはできた、もう夕飯の時間である、残量を確認する責任は自分にあると思ったAは、その一膳を黙ってBの分にすることにした。BはAの分の白飯がないことに気づいているかいないかわからないが、おかずだけ食べてごちそうさまといって食卓を離れる。Bは時々ごちそうさまといったあとで、しばらくしてからまた食べることがあるのだが、Aは「もし今日Bがこの茶碗のご飯を食べないなら、自分が食べたい」と考え、「ご飯を食べないの？」だと、ご飯＝食事という意味と解釈された場合、「いま食ったの見てたのに何で？」と言われるだろうと思い、コメとか白飯という言葉が浮かんだのだが、コメは調理前のものだし、ハクハンは音で聞く言葉としては馴染みがないので説明的に言おうと思い、「（他のものは食べたが）白いごはんは食べないの？」と聞いたら、Bに質問の意図が伝わらず、何のためにそんなことを聞くのかと訝しがられた。Bの意向など伺わず、「これもらうよ」でよかったのだ。だが、こうした齟齬がおきた理由を、いちいち説明すると、Bにとっては、・あらかじめ炊飯器の中身を確認してから調理し始めるべきであるのに、毎度毎度のことを何度も何度も間違えるのは、相当な粗忽者である。・自分も食べたいのなら、少量でも半分に分ければいいのに、そうしなかったのは、確認を怠ったという落ち度を隠すために、まるでいつもの夕食どおりであるかのように偽装したのか。・Aの分の白飯がないことには気づかなかったが、気づくべきだといいたいのか、白飯をすべて譲ってくれたことを恩着せがましく恨みがましく言っているのか。・Aの分の白飯がないことは気づいていたが、食べたくないからだと思っていたが、あとになって食べたくなるのは食い意地がはっていやしく、だから太るのに、一向に気にせず食ってばかりで、ぶくぶく太ってどんどん醜くなっていって、好かれるような体系にしようとしないということでも、嫌われるためにわざと醜くなろうとしているということであっても、本当に心底嫌だ。というようなことになり、どのみち「Aの人間性は非常に低レベル、品性下劣である」ということになる。おおもとの「最初から確認していなかったAが悪い」ということが、実はBが夕飯の直前におやつとして白飯を食べていたせいであることは、昼食後の段階で炊飯器を確認したAは推測できるのだが、だったらなおさら、はじめから、「白飯はもう食べたみたいだから、夕飯はおかずだけでいいよね？」ときいて、残ったものは全部Aの分にしておけばよかったことなのだ。しかし、Aは気を使っているようにみえて、Bに対してはまーったく気を使っていない。Bのためを思って考えて行動している部分がゼロである。本当に気を使っていれば、最後までその飯を食べないし、気を使っているんだけど食い意地のほうが勝ってしまったというような場合には、黙って飯を食べてしまうのだ。そして新しく炊き足しておく。B自身もAのことなんかどうでもいいので、お互い様であるが、Aが無駄に意味不明な行動をとるぶん、Bにとって不可解で気分が悪いし、Aも勝手に気分が悪くなっている。ああ満腹で気分が悪い。まったく気分が悪い。
2007年05月28日
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針
ちくちく縫っているとなんだか落ち着く。というか、昔できたことをもう一度やると、少し安心するんだとおもう。今やらなくちゃならないことが多すぎて。「フェルト1枚で作るおとぎの国のきせかえ人形―妖精のお裁縫・フェアリーソーイング」という本を見てあれやこれや。amazonで中見になっているけど、リンク貼ったら、楽天が拒否する。直リンじゃなくてもダメ。http://www.shinpusha.co.jp/news/news2007/0701/070129.html出版社のならだいじょーぶか。女児がいれば、フツーに作っていたであろうけど、コドモもいない家庭でこういうことをしていると、ただのオタクである。
2007年05月27日
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亡くなった方々
古典文法の参考書の中でも名著を書かれた先生が亡くなった。90歳を超えてのことなので、寂しさも少々まぎれる。最近、知っている人ばかりが亡くなる。という年齢になってきてしまった。中年時代を知っている人がおじいさんになってしまって。ということで、高齢の方々には積極的に会いに行くことにした。70代の先生が、本屋で講演をなさるということで、はがきで応募したら当選。応募者多数でもれた人もいるのに申し訳ない。テーマとなる本、読んだことないので、あわてて読み始める。文学作品なのだが、・・・役割語だらけで読みにくい。
2007年05月26日
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はしか休講顛末
私立ばかりが報道されるのは、やっぱり売名のためかも。早大は儲かりましたね。チケットとか。白百合があれほど丁寧な対応をみせたのは、年末年始のばらばら殺人が２件とも卒業生で、（加害者は大学、被害者の件は高校まで）ちょっとぴりぴりしているんだろうと思う。創価大生は就職活動中に「家にいなきゃいけないんじゃないのお？」といやみを言われたとかなんとか。門前払いにする理由としてうまいこと思いついたと思ったのかもしれんが、かわいそーな学生さんですねえ、という話題か。今後は金沢大学のように、健康診断でチェックというのが「正しい判断」ということになるでしょう。だから来年の同じ時期に休講を期待したらだめね。体しんどいから休講になってくれたらいーのに。
2007年05月25日
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いきぐるしー
風邪で。背中が痛いし。頭皮は汗かくし。更年期障害かしらん。
2007年05月24日
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中期ドリフ
70年代中盤のドリフ大爆笑をＣＳでみる。よく考えてあってうまくできている。ワット（仲本工事）が沸かしている鍋から蒸気の力を発見する場面で、最後にばかでかい釜から石川五右衛門（加藤茶）がみえをきって出てくる。蒸気機関車を見に行く明治初期の親（東八郎）と子（仲本工事）が、暗闇の中、手探りで車輪とレールを確認「これが蒸気機関車だ。朝になったら見てみよう」と野宿。明けてみるとそれは実は大八車と竹の棒。いかりやが「竹や～さおだけ～」とダミ声で大八車をひいていく。大八車も作ったものじゃなくて中古っぽい。ドリフに出てくるものは、当時としても少々古いものが多かったように思う。江戸や明治がもう少し近い感覚で接することができる時代だった。ありんす言葉とかも、コントをみているうちに自然に存在を知ってしまったのだよな。ただやはり今と大きく違うのは性的なものと暴力的なものが激しいこと。ちょっと笑えないものが多い。ということは、現代のほうが、制約が厳しいということでもあるんだろうけど、男目線であるのがきつい。「ある女子高でたずねたところ、電車の中でいたずらをされたことのない女子学生はいないということでした」というナレーションではじまり、いかりやさんが女性の尻にタッチ。「きゃ！やめてください」といわれるが、「私じゃありませんよ」と言って、横を向いて舌を出す。オチは人ごみの中で「きゃー」研ナオコが「さわってー」というもの。痴漢といわず、いたずらと言っていることや、触られるほうが女性として価値が高いという価値観。10年前ならまだそれもアリだったろうけど、今じゃあ笑いの範囲にはいらない。「痴漢とはいえ、相手にしてもらえるだけマシじゃあないか」とか、今いう人はたぶんいないだろうなぁ。痴漢といえば、ニュースをみていると、「公務員と教員には痴漢が多い。」というような気になってしまう。が、実際に職業別に調査したら、たぶん公務員や教員の検挙数は少ないはずだ。社会的立場が有利な位置にいる人のほうが、それを失いたくないから、仮に強い興味関心があったとしても自制するだろうし、みつからないように訴えられないようにそれをやれるような狡猾な人も多いはずだから。他の職業の人や無職の人による痴漢のニュースももっととりあげればいいのだ。
2007年05月23日
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ふじわらのりか
なぜか特別扱いされる女優がお笑い芸人と結婚式。ケーキを食わせあう儀式とかいうのをみて、ふと思った。この女、ドＳな性癖をもっとるんじゃないだろーか。（で、そのことから弱みを握られた政治家とかがいたりするんじゃなかろーか。）ご主人がこのままＭ体質でいてくれたらいいのだろうね。ついでに先日結婚した知人カップルを思い出してならない。
2007年05月22日
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現職大臣が
自殺した大臣のことで、まったく面識もない人なのに、妙なショックを受けていまだにひきずっている。なんで死ぬ必要があるのだ。
2007年05月21日
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デュエット
検索してヒットしたものからすると、「オヤジの心に灯った小さな火」というタイトルらしい。たまたま買い物中にある店の有線放送で聞いてしまった。男性歌手があれやこれや妄想する歌詞のあと、女性歌手が「気持ち悪いのよ課長の笑顔」「親父はいるだけで環境汚染だわ」とか心内言葉なのか、いろいろ言いたい放題な感じな、変なデュエットである。これをカラオケで歌うのはどーゆー組み合わせなのだろう？http://music.goo.ne.jp/lyric/LYRUTND53082/index.html
2007年05月20日
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麻疹休講する学校
休講にしたら拡大しない・・・とは思えないのだが、休講するところも結構ある。一方で休講がないかしらんと思うところはいっこうに休講をしそうにない。毎日チェックしているところも、「本学においても、学生の発症がありました。」とはあるものの、注意喚起のまま。風邪をひいてしんどいので、休講にしてくれたらいいのだが。気のせいかもしれないが、・休講がニュースになる大学とならない大学がある。・普段から補講措置にうるさい学校は休講措置をとっていない。・補講を具体的に明言したのは専修大学のみ。（試験期間にあてると。試験はどうするんだろう？）25日明治大駿河台和泉生田（感染18人）約２万８５００人 25～３日阪南大（感染２人）26～１日24日法政大学多摩，芝浦工業大学，千葉工業大学，帝京科学大学専修大（感染２８+９人？）約２万人。24～６日和歌山県立医科大学（感染１人）ワクチン接種済みである５～６年生を除く１日まで22日大正大（感染７人）→大学院を含め約４７００人 23～29日横浜市大（感染１人）→学部生と短期大学部生の約５００人。23～１日昭和女子大学（感染２人）23～31日21日東京農大（感染８人）21～３日早稲田大（感染30人）５万５０００人、21～29日日大芸術21～31日20日北里大学（感染２人）１年生（15～21日）日大経済（感染12人）18～31日上智大（東京都千代田区）創価大（東京都八王子市）、東京工科大（同市）、和光大（町田市）成蹊大（武蔵野市）、駒沢大（世田谷区）東北学院大（仙台市）１８日から３１日 中央大（八王子市）も２８日まで日本大文理学部（世田谷区）約９３００人白百合女子大学の「37℃を超える熱が出た場合には、ご両親に自分がすでに「はしか」にかかったことがあるかどうか、10年程度以内にワクチンの接種をしたかどうかを尋ねてください。（略）また、風邪の症状で休んでいる友人がいる場合、大学ホームページを確認し、健康相談室に連絡するように伝えてください。」というのに萌え。お嬢さんがたを丁寧に教育しているよーな雰囲気だ。しかしその白百合も、はしかで休講になっていた。22～３日成蹊大学も、さすがぼっちゃんじょうちゃんのだいがく。「尚、全員当期間中に麻疹の予防接種を受けているか、必ず母子手帳で確認して下さい。」20年近く経っても保存してあるという前提、雑なところでは言えない。日英語で載せていたのは上智大だけ。Symptoms of the measles（「はしか」の症状）とか新鮮だ。fever, sore throat and runny noseのあとwhite spotsが口中にできてred rashにnoticeするだろうと。「はしか」休講にしません、大学側判断に苦慮http://www.yomiuri.co.jp/iryou/news/iryou_news/20070523ik11.htm「街に出て流行広げてしまう」 はしかが大学生らに広がり、休講する大学が続出する一方、感染者が出ても授業を続行する大学もある。休講について基準がなく、対応は大学によってまちまちなためだ。 「休みにすれば学生が街に出て、かえって流行が拡散するのでは」と懸念する声もあり、担当者は頭を悩ませている。 千葉大では、２３日朝までに２６人の患者が報告されたが、休講措置はとっていない。保健管理担当の長尾啓一教授は「小中学生と違い、大学生が休みにおとなしく下宿や家にいてくれるかどうか。むしろ街中に出て、流行を広げたり、新たに感染したりする恐れがある」と理由を説明する。「いったん休講にしても、講義再開後に再びキャンパスに流行が持ち込まれる心配もある」と対応の難しさを話す。 国立感染症研究所によると、実際に大阪では、首都圏の大学生が休講中に帰省した大阪の実家で発症したケースもあるという。 東洋大でも、東京・白山キャンパスでこれまでに２６人の感染が報告されたが、感染は散発的で現在の発病者は３人で、休講措置はとっていない。「集団感染などの報告があれば休講を検討したいが、基準は決まっていない」としている。明確な基準なし １人でも感染者が出れば休講、という大学もある。まだ感染者が出ていない岐阜大の村上啓雄・付属病院生体支援センター教授は「はしかの感染力は、教室に１人患者がいれば全員にうつるほど強い。１人でも患者が出たら直ちに大学当局に休講を勧告するよう手順を整えた」と話す。 文部科学省学校健康教育課によると、休校や学級閉鎖の判断は学校の設置者に委ねられており、患者の発症率による明確な基準はない。 慶応大では１４人の患者に加え６人が感染の疑いで出席停止中だが、今のところ休講にはせず、「状況の推移を見ながら対応したい」という。１１人の患者が出た東大も、「解熱後も３日間は出席停止」といった個別指導にとどめている。 １０人が感染した時点で１週間休講し、授業を今週再開した上智大は、熱のある学生は出席させないなど警戒を続ける。「これ以上休むと研究教育活動に支障が出る。１週間の休講で完全に流行が防げるとは考えていないが、はしかなら出席しない、という意識を浸透させる効果はあったと思う」と話している。 感染者がいるが、休講措置を取っていない主な大学と累計患者数（２３日現在） 千葉大２６人 東洋大２６人 （現在発病中は３人） 慶応大１４人 東京大１１人 明治大８人 法政大３キャンパスで各数人 現在、休講措置をとっている主な大学と累計患者数 日本大９１人 駒沢大１３人 東京工科大５人 和光大５人 成蹊大７人 中央大１４人 （職員１人含む） 東農大９人 早稲田大３０人 東北学院大４人（2007年5月23日 読売新聞）
2007年05月19日
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こんにゃくぜりー
窒息死事故のニュースで、「情報の公開が遅れた理由は、田舎ものだから公表を控えて欲しいという遺族の要求に沿ったものだと説明しています」と読まれ、一瞬あれ？と「情報の公開が遅れた理由は、「田舎者だから「公表を控えて欲しい」という遺族の要求に沿ったものだ」と説明しています」ということかと思ってひっかかってしまった。でもたぶん「情報の公開が遅れた理由は、「「田舎者だから公表を控えて欲しい」という遺族の要求に沿ったものだ」と説明しています」ということかと理解できたのだが、あとで、「先ほど、「情報の公開が遅れた理由は、田舎なものだから公表を控えて欲しいという遺族の要求に沿ったものだと説明しています」というのを読み間違えたことをお詫びして訂正します」と言っていた。“田舎”が理由になれば、田舎と位置づけ理由にしたのか遺族かどうかはどちらでもよくなる。確かにこんにゃくゼリーでむせたことはある。普通のゼリーと違う弾力を楽しむものだし、素材からしてやわらかくするのは無理だろうけど、もっと容器を小さくするとか逆にスプーンが必要になるほど大きくするとか、あらかじめ切れ込みをいれるとかしたら少しはいいのだろうか。手軽で危ないというのが怖いね。
2007年05月18日
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売れないだろう、そりゃあ
12日の続きだが、ニッチで、「妊婦のストレス解消のためDSトレーニング」というのを思いついた人がいるのだが、これは絶対に売れないと確信できる。・妊娠期間は短く、ストレスの原因や現れ方は変化しやすい・ストレスが大きすぎる妊婦はそれどころではない・ストレスが小さい妊婦は自分の状態をストレスとして肯定したくない・新しい世界で受けたストレスは従来していたことをすることで解消するものだ・第二子以後の妊婦はそんなことをしているヒマはない仮に「胎教のためのDSトレーニング」としても無理だろう。だいたい妊婦でDSを持っている人が少ないし、電磁波モノと胎教は結びつきにくい。前提として「DSは胎教によい」ということがないといけないのだが、それを言うために、偉い人の権威を借りようにも、この御時勢嫌がられるだろう。しかも「10万本売るって話なんだけど」という、その数字もあやしすぎるではないか。本だって10万冊売れるなんて珍しいのに、最近の日本は年間出生数110万人くらい。このうち初産は半数を切る。（合計特殊出生率が1.25というのは、生まない人が増えているだけで、生んでいる人は複数生む人のほうが多い。）初産の５人に１人が買うなんてありえん。DSみたいなものは10年持つものではないし、短期決戦で10万本、ぜったいありえん。算数でわかるではないか。
2007年05月17日
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おかねがない
おかねがないとさみしい。おろしてこよう。でもざんだかがすくなくなるのもさみしい。使うのも好きだけど、持っているのも好き。選択肢がいっぱいあると錯覚できる状態が好き。でも冷静に考えると選択できるのは１つだけ。何かを買うか、何かのサービスを受けるか、持っているだけか、そのどれか。しかしこんなにお金が好きなのだから、もっと儲かることを考えんとなぁ。いまやっていることを、社会の要請と興味にあったことで、やってできそうなことはあるにはあるけれど、足りないのは資金よりも自分自身の信念。売れっ子占い師が儲かるのは、占いの結果が真実であると占い師自身が思い込めるから、というのと同じで、やっぱり商売をする人はその商品が少しは好きじゃないとそんなに儲からない。騙してやろうでは儲からないのだよな。商売するには、人との関わり方でも、誠意と利益と微妙なバランスが必要。
2007年05月16日
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炊飯器
また買った。というか、あまりに好みからかけはなれた炊き具合になるので、買い換えた。味を追求するなら、たぶん土鍋で炊くのが一番いいんだろうけど、めんどくさい。そこまで味を求めず効率重視なのだが、早く炊けりゃあいいってもんでもない。そんな微妙なバランスで悩むのもばからしいのだけど、買ってしまえば解決。炊飯器は虎より象がよろしい。宅配便は鳥より猫がよろしい。
2007年05月15日
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はだづばり
はだかみたい「洟、かみたい」のであって、「裸、見たい」わけではない。洟をかむの「かむ」はどういう漢字をあてたらいいのだろう。と思って調べた。手偏に鼻だそうな。見たことあるような気もするが、文脈で読めるだろうけど知らん字だ。カで始まる動詞がひらがなというのは、活字や原稿用紙では読みにくくなる。そういう語というのは他にどのようなものがあるだろう。頭がはなじるで腐っているので、深く考えることができない。ほんとは白血球の死骸なんだっけ。でも出現位置と体調等状態から脳みそが溶けているというような感覚だ。
2007年05月14日
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かぜひいた
＜麻疹の特徴＞1. 感染後1～2週間して発熱、咳、鼻水、結膜炎が出現します。 2. 2～4日目ごろ、一度熱が下がります。このころ口の中（ほっぺたの裏側）にコプリック斑と呼ばれる白い斑点がでます（一番他人にうつしやすい時期）。 3. 約半日後に再び高熱が出て、今度は麻疹が出現。発熱、咳、鼻水、結膜炎などの増悪がみられます。 4. 合併症をおこさなければ、2度目の熱は4～5日ほどで下がり、発疹の色も褪めます。 ぞうお？？憎悪ってなんだ？あ、増悪か。ぞうあく。うわ、目もおかしいからこれは該当？と思ったが、過去にかかっている人はならないということなので、今後発疹が出ることはないと思う。シミュレーション「どうして麻疹にかかっていながら、平然と登校したんですか。学校保険法で禁じられているんですよっ。責任問題です」「発疹が出る前までは、麻疹だと気づかなかったんです」「発疹は最後に出るってこと、感染症研究所のホームページも大きく書いてあるでしょう」「あの、それで一度かかった人は免疫ができているというのを読んだので…」「免疫ができているかどうかチェックはしたんですか」「…いえ。でも母子手帳は確認しました」「ご自身で？」「いや、あの保管している親に、見てもらいました」「予防接種１回だけで免疫ができるとは限らないんですよ」「ですから予防接種じゃなくて、一度罹患していたようです。確か１歳だったと」「“確か”ですか“確かに”ですか？１歳じゃあ覚えていないでしょう。記録はあるんですか」「自分では見ていないのですが、あるんだろうと思います」「そんな曖昧な情報に頼って、それでよしと結論を出すなんて、ご自身の研究のスタンスもそうであると疑われかねませんね。だいたい普通の風邪だって感染する可能性があるわけでしょう。それを承知で出てきたのですか」「この程度で休講にしてしまっては、あとでもしはしか休校になったら、学期末までに予定どおり進まなくなってしまうと思い…」「そんな勝手な都合で多くの人の健康を損ねてもいいと思っているのですか」「うるせーな、今回の麻疹で死んだやつはいないんだから、むしろ学生のうちに罹って免疫つけておいたほうが、社会人になってなるよりましだろう。社会全体の利益を損ねたほうが、おまえらの損に直結するぞ」といおうとしたときに、「まあまあ。これだけ蔓延しているんだし、誰が元の菌とかいう特定ができるとも限らないでしょうから」とかばう偉い人が出て、うまくおさまりました。というようなことがありえそうだなと思ったけど、こういう事態を生むのは、もともと嫌われている人だけにこのネタがターゲットになるということなんだよな。だいたいまず「どうして麻疹にかかっていながら、平然と登校したんですか。学校保険法で禁じられているんですよっ。責任問題です」「申し訳ございません。」なのだよな。疑問文形式であっても、答えを求めているわけではない。まず怒りを吸収しろという命令なのだから。疑問文形式なのは、納まりきらない怒りを、「ちゃんと質問に答えてください」という言葉にするためのものなので、そうした具体的な要求があるまで質問には答えない。それが日本語の順番で日本語のポライトネス～
2007年05月13日
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すとれす
ストレスを発見した人は「セリエ博士」という人らしい。http://www.stresscare.com/report/report_young1.html学説が発表されてから、まだ70年かそこらなのね。70年以上昔の文学作品には、ストレスという病理では言葉にされていないということにもなる。この言葉が一般に認識されてから、ストレスを自覚する人が増えたはずです。便利なことばですが、この言葉が使われるときって、「ストレスのせいでつい食べ過ぎてしまう」「ストレス解消のために買い物しまくった」「ストレスがたまって来たから癒しを得たい」などなど、“いいわけ”に用いられることが筆頭だと思います。何か楽しいことをしたときに、快楽に耽って自堕落な自分ではなく、そうしなければならない理由として持ち出すのがストレス。したがって、もともとそれほど楽しくないこと、義務的にやることは「ストレス解消のため」という売り込み方が難しいはず。「妊婦のストレス解消にこのゲームをするといいです」みたいなものは、ぜーったい売れない。騙されないように。
2007年05月12日
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ああああ
あかああ/ あかあか/ あかあが/ あかあさ/ あかあざ/ あかあた/ あかあだ/ あかあな/ あかあは/ あかあば/ あかあぱ/ あかあま/ あかあら/ あかあや/ あかかあ/ あかかか/ あかかが/ あかかさ/ あかかざ/ あかかた/ あかかだ/ あかかな/ あかかは/ あかかば/ あかかぱ/ あかかま/ あかから/ あかかや/ あかがあ/ あかがか/ あかがが/ あかがさ/ あかがざ/ あかがた/ あかがだ/ あかがな/ あかがは/ あかがば/ あかがぱ/ あかがま/ あかがら/ あかがや/ あかさあ/ あかさか/ あかさが/ あかささ/ あかさざ/ あかさた/ あかさだ/ あかさな/ あかさは/ あかさば/ あかさぱ/ あかさま/ あかさら/ あかさや/ あかざあ/ あかざか/ あかざが/ あかざさ/ あかざざ/ あかざた/ あかざだ/ あかざな/ あかざは/ あかざば/ あかざぱ/ あかざま/ あかざら/ あかざや/ あかたあ/ あかたか/ あかたが/ あかたさ/ あかたざ/ あかたた/ あかただ/ あかたな/ あかたは/ あかたば/ あかたぱ/ あかたま/ あかたら/ あかたや/ あかだあ/ あかだか/ あかだが/ あかださ/ あかだざ/ あかだた/ あかだだ/ あかだな/ あかだは/ あかだば/ あかだぱ/ あかだま/ あかだら/ あかだや/ あかなあ/ あかなか/ あかなが/ あかなさ/ あかなざ/ あかなた/ あかなだ/ あかなな/ あかなは/ あかなば/ あかなぱ/ あかなま/ あかなら/ あかなや/ あかはあ/ あかはか/ あかはが/ あかはさ/ あかはざ/ あかはた/ あかはだ/ あかはな/ あかはは/ あかはば/ あかはぱ/ あかはま/ あかはら/ あかはや/ あかばあ/ あかばか/ あかばが/ あかばさ/ あかばざ/ あかばた/ あかばだ/ あかばな/ あかばは/ あかばば/ あかばぱ/ あかばま/ あかばら/ あかばや/ あかぱあ/ あかぱか/ あかぱが/ あかぱさ/ あかぱざ/ あかぱた/ あかぱだ/ あかぱな/ あかぱは/ あかぱば/ あかぱぱ/ あかぱま/ あかぱら/ あかぱや/ あかまあ/ あかまか/ あかまが/ あかまさ/ あかまざ/ あかまた/ あかまだ/ あかまな/ あかまは/ あかまば/ あかまぱ/ あかまま/ あかまら/ あかまや/ あからあ/ あからか/ あからが/ あからさ/ あからざ/ あからた/ あからだ/ あからな/ あからは/ あからば/ あからぱ/ あからま/ あからら/ あからや/ あかやあ/ あかやか/ あかやが/ あかやさ/ あかやざ/ あかやた/ あかやだ/ あかやな/ あかやは/ あかやば/ あかやぱ/ あかやま/ あかやら/ あかやや/
2007年05月11日
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use utf
Widecharagter in print at C:\・・・\edan4.pl line･･･"\x{00f4}" does not map to shiftjis at C:\・・・\x[00c0]\x{00・・・が出るのはなぜか。 use strict; use warnings; use utf8; use Encode; use encoding 'shift_jis', Filter=>1; binmode(STDIN, ":encoding(shift_jis)"); binmode(STDOUT,":encoding(shift_jis)"); use open ":encoding(shift_jis)";が必要？my @dan_array = ('え'・・・略); foreach my $a (@dan_array) {ファイルにリダイレクトって？？perl dan.pl > dan.txt
2007年05月10日
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え段４文字一覧
$filename="Edan4.txt";open (FILE, ">". $filename) || die "Error!\n";@edan_array = ('え' , 'け' , 'げ' , 'せ' , 'ぜ' , 'て' , 'で' , 'ね' , 'へ' , 'べ' , 'ぺ' , 'め' , 'れ');foreach $a (@edan_array) {foreach $b (@edan_array) {foreach $c (@edan_array) {foreach $d (@edan_array) {print FILE $a, $b, $c, $d, '/ ';}print FILE "\n" }print FILE "\n" }print FILE"\n" }print "ファイルは「 $filename 」に書き出しました\n";close (FILE);↑「edan.pl」で保存Z:\perl>edan.pl出力結果 ええええ/ えええけ/ えええげ/ えええせ/ えええぜ/ えええて/ えええで/ えええね/ えええへ/ えええべ/ えええぺ/ えええめ/ えええれ/ ええけえ/ ええけけ/ ええけげ/ ええけせ/ ええけぜ/ ええけて/ ええけで/ ええけね/ ええけへ/ ええけべ/ ええけぺ/ ええけめ/ ええけれ/ ええげえ/ ええげけ/ ええげげ/ ええげせ/ ええげぜ/ ええげて/ ええげで/ ええげね/ ええげへ/ ええげべ/ ええげぺ/ ええげめ/ ええげれ/ ええせえ/ ええせけ/ ええせげ/ ええせせ/ ええせぜ/ ええせて/ ええせで/ ええせね/ ええせへ/ ええせべ/ ええせぺ/ ええせめ/ ええせれ/ ええぜえ/ ええぜけ/以下略
2007年05月09日
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けんじょうご
「ルーブル美術館へ行かれました？」「はい。うかがいました」「ミロのビーナスはごらんになりましたか？」「ええ。拝見しました」？？？？
2007年05月08日
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どちらに進むか
真偽のほどはわかりませんが、今から20年ほど昔に、「私立小学校入試問題」だと言われていた、有名な問題です。問題：この絵のバスは、どちらに進みますか。ヒント１：日本は左側通行である。ヒント２：バスの扉は片側にしかない。ヒント３：この絵のバスは扉が見えない位置にある。ということで正解が選べるわけなんだけど、不正解だった子の親たちは、「うちの子は、バス停側でおとなしく待っている良い子ですから、こちら側からバスを見たことがないんです」「うちの園バスはトーマスの形をしていて、後ろから乗り降りだったから、こんなのどっちでもいいじゃないですか」「うちの子はフランスで育ちましたから、日本車は知らないんです。どうして日本のバスには外車がないんでしょうか」「バックして進むことは考慮にいれてくれんのかい」とか、おもいっきり悔しがりそうです。でも、これってそうした観察力とか論理的思考ができるとかいうことを試している問題ではないと思います。もし本当に入試問題ならば、「２分の１の確率を選べるような運の良い子」を選ぶことができる、というものでしかありません。左右の感覚がしっかりわかれている６歳児なんて、むしろきもちがわるいです。小学生になる前の子に、季節感、食べ物の分類などを問う入試もばかげています。春になったら花が咲く、なんて気づいてから何回目でしょう。まだリズムになっているわけではありません。りんごが土の中から出てきて、じゃがいもを木からもいで、開きや切り身が泳いでいるところをイメージしたっていいと思います。それより、桃は川でとれるものであってもいいのです。そんなに急いで大人にしようとしなくてもいいじゃないですか。
2007年05月07日
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しあさって
「明日、あさって、しあさって・・・」という順番に並んでいますが、その次は何というか。よく出てくる問題ですが、「やのあさって」とか「やねあさって」「やなさって」とよぶ地域があるそうです。ところが、伊賀では「ささって」というものがあり、「明日、あさって、ささって、しあさって・・・」と、「しあさって」が指し示す日が、ずれているそうです。ネットで「ささって しあさって」を検索すると、「この違いを知らないと大変なことになりますね」とか出てくるんだけど、そうめったに失敗はないと思います。というのは、実際の生活において、「しあさって」という単語を使うことはめったにありません。「○曜日」または「○日」、そうでなければ「三日後」ということが多いと思います。使われるとしたら、「そうだなぁ、明後日か明々後日あたりに･･･」という並列的な感じになるんじゃないでしょうか。ことばのイメージとしては、「しあさってまでにお願い」といわれたら、今日明日に急いでやる必要はないんだな、という意味でしかない。というのは人それぞれかもしれませんが、感覚的に時間距離の実感がわくのは「あさって」までで、どうも特定の一日を指されているような気になれません。インドのある言語では、明日と昨日、明後日と一昨日が同じ語だそうです。「どうやって区別をつけているのでしょう。不便じゃないのかしら」という人もいるのですが、不便はないと思います。仮に、明日・昨日を「一日違い日」、明後日・一昨日を「２日違い日」と訳してみます。A：一日違い日に、動物園に行った。B:二日違い日に、会おう。C:一日違い日に、ご連絡いたします。D：二日違い日に、手紙が来ていた。A：昨日、B:明後日、C:明日、D:一昨日だということがわかります。だいたいどんな文でも、区別がつくと思います。わかりにくいものとしては、「一日違い日は月曜日だ」というようなものですが、「今日」が日曜日なのか、火曜日かもわからないというような状況で、あえて一日違う日の曜日について言及することは少ないと思います。それに、もしやはり現在形でいうならば、「一日違い日は月曜日だ。燃えないゴミを捨てなくちゃ」というような明日をさし、「一日違い日は月曜日だ。テレビドラマを見損ねた」という場合は、「月曜日だった」ということが多いと思います。
2007年05月06日
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職業：まるで社会科教師
テーマが好かん。教材。女性差別問題とか、教育問題とか、10年前の視点ってこんなだったのかなぁ。「弱者保護」の訴えばっかりだね。結局、それを実現してやったら「社会がうまくまわらなくなった感」ばかり強くなっているではないか。弱者側は、せっかくいろいろやってもらっても「まだ足りない」と言うばっかり。で「甘やかしている場合じゃない」と変わった（とくに小泉・石原以降）そんな今の時代からすると、「歴史」扱いしにくい「ちょっと昔」はもっともダザくみえる。出典の新聞社が朝日なのがいけないのか。出てきたアンケートはいんちきっぽいし、それを「図表の読み方」に使うのも、ちょっと嫌だなあ。誰の発言かわからない体言止めとか、「だろう」「かもしれない」「にちがいない」連発の文章とか、いやだなぁ。主張のその先がわからん。内申書を重視するのがよくなくて、学力試験一辺倒なのもよくなかったら、どうやって入学の基準を決めるのか。あ、入試なしで、行きたいところに皆がいけるようになればいいわけですね。人数の偏りが出るなら、それに対応できるように校舎の大きさを変えればいい。用地も買いましょう。教育のためなら、税金はどんどん注ぎ込んでいい。誰も来なくて、廃校になる学校は、「懐かしい学校が取り壊されるなんて」と騒いで、別の用途に使ってもらうようにすればいいのですね。わー。みんなが幸せ。みんなが満足。多様化、ばんざい。きょーざい全体、社会に対する不満ばっかり垂れているけれど、ちょっといい話系のもあった。出典をみたら、読売新聞だった。そういうところを読ませるのがこのきょーざいの意図･･･というもんでもなさそうだしなー。
2007年05月05日
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word
不具合が生じて鬱。word2003。ノートパソコンを買おうと思って早半年以上。大金使うと疲れるので、電化製品の買い物はなかなかできない。
2007年05月04日
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ミーハー
ミーハーというのは、一人称をミーと呼び、三人称をハーと呼ぶようなそういう軽い人を指す語だったとか聞いたことがあるけど、本当にいたんかいな。「ミーはおフランスの生まれ」しか知らないな。といっても、その赤塚漫画もきちんと読んだわけじゃあないが、シェーッというポーズとともに知っている。すごいな、赤塚不二雄。いまは植物人間みたいな状態らしいけど。ケーブルテレビで天才バカボンを見ると、荒唐無稽なストーリーが暴力の上に成り立っていることが非常に珍しくみえる。警官不祥事のニュースを、ここ10年聞かされてから見ると、警官というものが実はピストルを持っていることに恐怖を感じる。たこが丸い唇から墨を吐くものだと思い込んでしまったのは、この漫画と横山ノックのせいである。横山ノック、死んだらいい人扱いだわな。で、ミーハーな話題だが、モー娘。の（orだった？）辻さんが妊娠二ヶ月だそうだ。３月末に加護さんがクビになったおかげで、赤ちゃんの命が助かったということだろうか。喫煙にしろ、妊娠にしろ、小学生のうちから、特にただれたオトナたちに囲まれた世界にいると、早く大人にさせられてしまうのだなあ。物を考える力の武器となる知識もいれるヒマがないくらい働かされてこれかよ。しかし、30代後半ともなると、同世代にもう孫がいる人もいるってことだよなーとまた思った。この先、30年そう思うのだろう。
2007年05月03日
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ゴーストワールド
連休中BSで映画をみた。http://gw.asmik-ace.co.jp/おもしろかった。アメリカ人でも、大多数のフツーの人は地元の高校を出て、地元で就職して、地元で結婚して、地元で一生終えるんだろう。先進国あるいは開発途上国の上層部の高校生女子というのは、おそらくどこの文化でも似たような人を抱えているんだろうなと思った。
2007年05月02日
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書き取り
小2の3割「一つ」書けず＝ワーストは「支」など－漢字習得度・民間調査5月7日19時1分配信 時事通信 小学2年生の3割が、1年で習う「一つ（ひとつ）」という漢字の書き取りができず、高学年になるにつれ「読み」より「書き」が苦手になることが7日、現役教師らでつくる「日本教育技術学会」の調査で分かった。学年別で最も書けない漢字は小6が「支持」の「支」（正答率7％）などだった。 調査は2004年4～5月、全国の小1～中1を対象に、前年度に習った配当漢字の「読み」「書き」（小1生は平仮名のみ）をテスト形式で実施。計480校、延べ約3万7000人から回答を得た。 それによると、「ひとつ」という書き取りの問題に「一つ」と正解できた小2は70％にとどまり、「人（つ）」や「入（つ）」などの誤答が見られた。音読みで出題した「一（いち）年生」は98％が正解した。一方、「実り」を「みのり」と答えられなかった小4と、「末は外交官に」の「末」を「すえ」と読めなかった小5がそれぞれ4割に達するなど、中学年以上で訓読みが苦手な傾向も見られた。 「書き」の平均正答率は小2が89％だが、学年を追って下がり、小4が71％、小6は65％。これに対し、「読み」の正答率は全学年で9割を超え、高学年ほど書く成績が悪かった。 最終更新:5月7日19時23分調査した民間ってどこだ。問題が悪いんじゃないだろうか。・（ひと）つもありません。と・りんごを（ ひとつ ）ください。では正解率は違うのではないだろうか。「ゆくゆくは」の意味で「すえは」を使うような場面は小学生にないだろう。しかも外交官なんて職業。「末は博士か大臣か」というフレーズを念頭においた大人が考えた問題である。・よく考えた（すえ）に、決めた。なら、まだわかるけど。
2007年05月01日
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