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2022.01.10

『異国トーキョー漂流記』2

カテゴリ：気になる本

図書館で『異国トーキョー漂流記』という文庫本を、手にしたのです。
高野さんは自分を評して「間違う力」があると言っています。
どういう方に間違うのか・・・興味深いではないか。

高野秀行著、集英社、2005年刊

＜商品レビュー＞より
外国に住んでる人は、ちょっと変わり者が多い。
他の国と言語を共有しない日本に住んでる外国人は、さらにバラツキの多い「変さ」があるように思う。
高野氏の文章は実感をそのまま記していく筆致で、「本の雑誌」らしい。それはネット時代には見つけづらくなった堅実なものだ。

＜読む前の大使寸評＞
高野さんは自分を評して「間違う力」があると言っています。
どういう方に間違うのか・・・興味深いではないか。

rakuten 異国トーキョー漂流記

第1章で変なフランス人(続き)を、見てみましょう。

p16～20
＜日本をインド化するフランス人＞
　八王子はむやみと広い。私の実家は八王子の南部だが、彼女の家は北部だ。地図を見るかぎりかなり遠そうだ。
　当時八王子に外国人が住んでいることがすでに意外だったが、彼女の家はＪＲの駅からバスで30分もかかるえらく不便なところだ。渋いというより、不可解なチョイスである。季節的には晩春にあたり、まだ肌寒かったが、日差しは強く明るく、「初夏」を思わせる気候だった。八王子は都内に比すれば、格段に環境がよいが、とりわけ駅から離れた北部は畑が多く、高い建物も大きな道路もないせいか、空気は澄み切り、丹沢や奥秩父の山並み、そしてその向こうにまだ雪を戴いた富士山がくっきり見えた。

　遠足に出かけたような気分だ。しかし、いつになったら着くのか。もう家を出てから1時間が経過している。このまま、サマーランドまで行ってしまうんじゃないかと心配になった頃、ようやく教えられた停留所に着いた。ただ、住所がいまひとつわからない。

　近所を掃除していたおばさんに訊ねると、「あー、ガイジン長屋ね」という。
「え？」私が絶句していると、おばさんは手招きして、すたすた歩きだした。
　そのあとについて、入り組んだ路地を入る。
　おばさんが指差す方向を見て、私は再び絶句した。

　築20年は軽く超えている二軒続きの古い平屋がいくつも並んでいる。サッシすらなく、木枠の窓と雨戸の戸袋、板を重ねた壁、すべてが色あせ、表面が崩壊しかかっていた。
　まさに純和風の長屋群としか言いようがない。そして、その前に外国人が集まって、立ち話をしていた。

　ほんとにガイジン長屋だ。
　ガイジンたちはこっちに気づき、シルヴィ先生が、にこにことこちらに手をふった。「あら、やだ」と言って、おばさんはあわてて姿を消した。私もおばさんと一緒に逃げ出したい気分だったが、そうもいかないので、シルヴィイのあとについていった。

「みんな、一緒にブトーをやってる友だちよ」と先生は言った。
　シルヴィの部屋は殺風景の一言に尽きた。六畳一間に台所とトイレが申し訳程度についているが、ポスター、絵、小物など、居住者の趣味を表すものは何ひとつない。テレビも冷蔵庫も見当たらない。家具もない。

　ただ居住者の性格を表すように部屋は乱雑を極めていた。古着なのか雑巾なのか判別のつかない布切れが脱ぎ捨てられ、本やカセットテープが散乱している。飲みかけのコーヒーカップがこたつの上にいくつものっかっていた。せめてもの救いはモノが絶対的に少ないことで、乱雑なのに閑散とした雰囲気を醸し出していた。

　もっとも、実をいえば私はすこしホッとしていた。
　先日は勢いでなにやら高尚なアートをやってらっしゃるパリジェンヌにレッスンをお願いしてしまったが、あとになって気後れしてしまっていたのだ。「エル・ジャポン」とか「フィガロ」とかに出てくる、シックなお部屋だったらもっと緊張していただろう。シルヴィ先生は少なくとも気取らない性格らしいから安心した。

　私を招じ入れても、シルヴィは部屋を片付けようという気配すら見せなかった。お茶も入れようとしない。ただ、ものをザーッと手で押し分けてスペースを作り、畳の上にじかに座った。これはパリジェンヌのスタイルというより、私がいつもやっている方式である。

　レッスンがまた意外だった。出だしこそ、「サ・ヴァ？(調子どう？)」「ウィ、サ・ヴァ・ビヤン(うん、いいよ)」という、今まで教科書では見たことがないが、すごく基本的らしいあいさつを教えてくれた。しかし、そこでハタと止まってしまったのだ。

　シルヴィは「うーん・・・」と言いながら、しみのついた天井を見上げ、考えている。
　パリジェンヌのせいか、アートをやっているせいか、系統だって教えることは嫌いなようだ。なにしろ、テキストも何も用意していない。というか、ほんとうにフランス語を教えたことがあるのだろうか。

　でも、シルヴィ先生は泰然自若としていた。長い脚を前にどーんと投げ出し、「あーあ」とあくびをしている。脚だけでなく、授業そのものを投げている。
　どういうことなんだろうと私は思った。
　私は伝統的な日本の学校教育しか受けていなかったから、先生が熱心なのに自分が勉強を投げているという経験は腐るほどあったが、自分が熱心なのに先生が投げているという状況には不慣れだった。

　困惑していたら、先生がポンと手を叩き、英語で「あ、いいこと思いついた！」と言った。
「あなた、自分の話をしなさい。できるかぎりフランス語で。間違っていたら直すし、わからなかったら英語でいい。あたしがフランス語に直すから。それを繰り返しなさい」
　これまた思い切り「投げた」打開策だ。
　実は私の高校は第二外国語の授業があって私はフランス語をとっていた。大学でも同様である。つまりもう4年間も習っているのだが、日本の語学教育の典型で、会話の授業は経験がない。だいいち、それこそさんざん「投げて」きたので基本的な文法さえ浮遊霊のように怪しい。

　だから、結局、全部これまたたどたどしい英語で説明しなければならなかった。英語の文法を考えるのに手一杯でフランス語まで気がまわらないくらいだが、しかたない。
　今まで「投げた」ツケが回ってきたのだ。

『異国トーキョー漂流記』1 ：変なフランス人

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