2013年04月の記事
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予約待ち深刻 発達障害サポート機関.
予約待ち深刻 発達障害サポート機関 近年、増加傾向にあるといわれている発達障害の子どもたちや成人当事者をサポートする医療・福祉機関で、予約待ちの状態が深刻化している。 診断できる医師や療育に携わる専門家の少なさなど社会資源が乏しく、診断や相談を希望する人の"需要"に追い付いていないのが実情だ。 保護者や教師からは「今、話を聞いてほしいのにすぐに相談できない」という切実な声も。 早期発見・対応の体制整備が急がれる。(詳細は25日付朝刊または携帯サイトで) [47NEWS] 情報が多々発信される中、不安を隠せない親御さんの数も増しているのも事実のようで、こちらも早急に対処が待たれますね。 今日も爽やかな晴天の中、裕大、早朝から母校の合宿に同行しております。 昨夕に新居も訪れ、場所も確認できたので、帰京後の帰宅は、大丈夫かな？
2013.04.29
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発達障害者に「学びの場」 県が施設運営者募る.
発達障害者に「学びの場」 県が施設運営者募る 県は二十五日、発達障害があり、高校から大学に相当する年齢の人が集団で人間関係や一般教科などを学ぶ発達支援に特化した施設を開くため、運営者の公募を始めた。 県社会福祉総合センター（長野市若里）の一画を有償で貸し出し、来年四月の開所を目指す。県が運営者を公募し、こうした施設を開くのは全国的に珍しいという。 発達支援の専門的な知見を持つ民間の学校法人やＮＰＯ法人などの教育機関が対象。 センターの空きスペース五百平方メートルを利用した通所型施設とする。 年間の施設使用料約二百万円は、県が条例に基づき全額か半額減免できる。 県によると、二〇一二年度に学習障害（ＬＤ）、注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）やアスペルガー症候群などの発達障害と診断された県内の公立高校の生徒は五百七十八人。 全生徒数の一・〇九％を占め、増加傾向にある。障害で教員や友人たちとうまく人間関係が築けないなどの問題が出ている。 小中学校の場合、発達障害の児童・生徒は普通学級で授業を受けるが、校内に特別支援学級もあるため、受け入れ態勢は比較的整っている。 これに対し、高校は教員の知識や経験が少なく、支援が手薄な現状がある。 県はまず、高校と大学に相当する年齢の発達障害の人を対象に、指導者のノウハウを蓄積し、県内の高校で対応事例などを共有する。 県次世代サポート課の大月良則課長は「単に県の施設を貸すだけでなく、運営者と連携して県内の発達支援教育の底上げを図る」と話している。 定員は五十人程度。施設に法律上の定義はなく、高卒や大卒の資格は得られない。 五月十五日の説明会などを経て、大学教授ら有識者七人でつくる選定委員会が運営者を決める。[中日] 必要に応じて、その場を県が提供し、運営者を公募することは初めての試みとしては期待したい取り組みですね。 連休二日目、穏やかな五月晴れ。 今日は、母校でバーベキュー、天宮先生のお誕生日です。 おめでとうございます。
2013.04.28
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自閉症の人たちがハイテクの仕事で成功.
自閉症の人たちがハイテクの仕事で成功 自閉症の人にとって、社会的に孤立して一日中コンピュータの画面を見つめることは、むしろ良い環境かもしれない。 アメリカの公共放送NPRのサイトに載ったこの勇気づけられる記事では、アスペルガー症候群で社会適応力に問題を抱える技術者たちが技術的な仕事で成功している。 知的障害者を12名雇用しているAlliance Data社の副社長Jim Pierceによると、"たとえばこの子なんか、前にいた健常者よりも3倍も生産性が高い。エラーレートは2%、つまり精度は98%だから、すごいよ"、と言う。 アスペルガー症候群は自閉症の各タイプの中では"高機能な"障害と見なされており、社会的な適応力に問題があっても、技術的な仕事への集中力は高い、と言われている。 ダラスの児童医療センターのPatricia Evansドクターによると、"人との関係や対話の少ない技術的な仕事やコンピュータを使うデザインなどは、とても上手にできることがある"、という。詳しくは、この記事を。[画像クレジット: nonPerell] ［techcrunch］ おのおのの特性を良い意味で生かす。何より、メジャーでも日本人を大いに評価し、受け入れているアメリカならではの試みですね。 日本でも、もっともっと期待していきたい取り組みです。 穏やかな週末、連休入りです。 引越しの準備をしつつ、裕大の合宿の支度もしないと、です。
2013.04.27
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大人の発達障害『ＡＤＨＤ（注意欠陥・多動性障害）に苦しむ大人。
大人の発達障害●ＡＤＨＤ当事者のお話。 さくらさん（３６才）は、私立高校卒業後、仕事を転々としていたという。 長く続いて2年。全て人間関係や、自分の衝動的行動が原因だという。『ＡＤＨＤ』の診断の際、ＩＱを検査し75点で、ＬＤ（学習障害）も合併していたという。大人の平均ＩＱは100。知的障害者のＩＱは概ね70。いわゆるグレーゾーンである。外見は、普通の36歳の女性です。-どうして、自分が発達障害だと気がついたのですか？学生の時は"個性的で活発な子"でした。しかし働き、結婚して"生き難い"と感じるようになりました。 そしてある日、亡くなった父が私に対する愛情の注ぎ方が変だったのに気がつき、ノートに文章にしてまとめてみたら、父にとって私は『育てにくい子供』で、どう愛情を注いでいいか分からなかったんだ、と気がつきました。 そして、小学校の通信簿の先生のコメントを見て確信しました。 そして、発達障害センターに相談して、病院を教えて頂き、通信簿を持参して受診・検査しました。-ＬＤ（学習障害）とは？イロイロ種類はあるみたいですが、私の場合は『簡単な計算』ができないんです。２ケタの足したり引いたりができません。数字を見ただけで、頭が真っ白になってしまいます。最近は、ナンプレで大分改善されつつありますが、大事な計算は簡単でも計算機を使います。今は、エクセルとかありますし。あと、なぜか数字を"景色"で感じます。ちなみに、「４」は、私が保育園に入園した時の様子が浮かびます。-ＡＤＨＤで困っていることはなんですか？私の場合、『忘れ物（事）が多い』『注意してるつもりでも注意してない』『多動なので、じっとしてない』『気分が高揚すると、落ち着いて行動できない』『言葉の間違った覚え』『空気が読めない』『整理してもすぐぐちゃぐちゃ』など、言ったらきりがありません。 一番困ってるのは『不眠症』。寝ていても、多動なので、寝ていない状態なんです。大人の発達障害については、情報が少なくてどの様に生活したら良いとか情報がなくて困りました。子供の『ＡＤＨＤ』の対処法は沢山あるのに。ADHDの薬（ストラテラ）も飲みましたが、私には副作用が強くて中止しました。子供のＡＤＨＤは何種類か薬があるのに、大人はストラテラの１種類だけです。今は、認知行動治療と、通院して処方された睡眠薬で工夫して生活してます。外見が、健常者と変らないから"天然"とか"ふざけてる"とか言われてしまいます。それがとても辛いです。あと、『ＡＤＨＤ』とパソコンで調べると『アインシュタイン』『エジソン』『坂本竜馬』もそうだった、といわれているそうです。 『トムクルーズ』もＬＤ（学習障害）ですが、私が知りたいのは、それは成功した『ＡＤＨＤやLD』の方々であって、そんなのどうでもいいから、これからどう生活していったらのかと、悩みました。-今、生活して工夫してる事はありますか？ 普通の人から見たら、異常な事かもしれませんが、洗濯機の洗剤と柔軟剤を入れる所にラベルで記載し、貼っています。 不注意で逆に入れてしまいますから。あと、鍵やケータイは探すと"パニック"になってしまうので、凄く大きいストラップをつけてます。 あとは、気がついたらすぐ片付ける。しかも、持続性がないので『5分』だけと決めています。 衝動的行動の対処は、一旦違うことを考えて忘れてしまう様にしてます。 財布には、数千円しか入れません。入ってる分だけ使ってしまうので。あとは、規則正しい生活です。 ゴミは、捨てるのを忘れてしまうので、朝起きたら玄関にまとめます。嫌でも捨てなければいけませんから、わすれません。タンスには、何処に何を収納するかラベルで張っています。これは、療法士さんのアドバイス。これでかなり部屋が整頓されました。 さくらさんの必需品、メモノート。とにかく大事な事は書きとめるそうです。付箋も大活躍しているそうです。●理解者が必要。幼少の頃、両親の愛情を感じないで成長したと、さくらさんが言いました。両親も『発達障害』の特徴があるそうです。さくらさんは、離婚を経験しています。離婚原因は元旦那さんと姑は、さくらさんの行動が理解できなかったのが大きな理由。そして、結婚生活時に"パニック症"を併発してしまいました。子供も出産しましたが、さくらさんの行動や言動が原因で、元旦那さんに親権を奪われてしまいました。さくらさんは、その件に関して『発達障害者』に子育てされるより、子供に元旦那さんに育てられた方が幸せかも知れないと今は思います。 子供の学校の行事や提出物を忘れてしまって、部屋はぐちゃくちゃじゃ子育てはできない、と降り返って話す。さくらさんは、現在パートナーと暮らしています。 発達障害は遺伝の可能性もあるので、"結婚・出産はしない"と二人で話し合い決めたそうです。最初パートナーに診断結果を話した所「ふーん」ってあまり気にしていなかったそうです。今は、さくらさんの生活を全面的にサポートしています。そのせいか、さくらさんはストレスもなくなり平穏に生活していると言う。 ・・健常者にとっては、何てこともない事でも、当事者からすると深刻な問題であるようです。（文・写真／Ｒｅｎｋａ）[SNN] 当事者からの発信は、とても有意義で、関わる側の心構えも教えられますね。 いよいよゴールデンウイーク、週末は少し荒れそうですが、なんとかお天気も持ちそうな気配です。 裕大も週明けには、春合宿です。
2013.04.26
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障害児生き生き学習塾を開設 矢巾のNPO法人が支援 。
障害児生き生き学習塾を開設 矢巾のNPO法人が支援 矢巾町南矢幅のＮＰＯ法人ふる里福祉会（鹿島文矢理事長）は、障害のある小学生以上を対象とした学習塾「しぜん塾」を同町煙山に開設した。 放課後等デイサービス事業として、教員免許を持つスタッフらが少人数指導。 同町によると同様の取り組みは珍しく、学習支援と保護者の負担軽減を目指す。 しぜん塾は今月上旬に開設し、広汎性発達障害、ダウン症などの同町周辺の小学生１０人が利用。 平日は放課後から午後５時まで、小学校の宿題や予習復習に取り組む。 スタッフ５人のうち２人が特別支援学校教諭普通免許（１種）を取得しており、実情に合わせてきめ細やかに指導する。 同法人によると障害児は民間の学習塾になかなか受け入れてもらえず、特別支援学級から通常の学級に移っても保護者は学習面で不安を抱えている。 家庭で宿題が進まず、保護者がストレスを覚えるケースもあるという。 しぜん塾で宿題を済ませれば親子間のストレスの原因が取り除かれ、子どもの学力向上にもつながる。 こうした現状、保護者の要望があり開設を決めた。[岩手日報] 保護者の要望が決め手となったようですが、各種免許をきちんと取得した上での事業、とても有難いことですね。 少子化でも、受験の過熱化は一向に収まらず、やはり学習塾も習熟度クラス等、能力別に組まれている場所が殆どで、行き場のない子供達のことも、今後は民間でももっと考慮に入れていく時代なのかも知れませんね。 断捨離、最終段階に入っています。 生活に最低限必要な日常品以外は捨てていこうと思っています。 思い出の品の代えは無いけど、日常品は必要となれば手に入る。 そういう思い切りの精神で、挑んでいます。
2013.04.25
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余録:なぜ人は方言をしゃべるのか.
余録:なぜ人は方言をしゃべるのか なぜ人は方言をしゃべるのか。 「共通言語教育で２０世紀中に方言は消える」と言われたこともあったそうだが、東北弁も名古屋弁も九州弁も絶滅しそうにない。 関西弁に至っては、２１世紀になった今もお笑い番組などで隆盛を極めている。 では、自閉症の子が方言をしゃべらないのはなぜか。 関係者の間で長らく「謎」とされていたことを松本敏治弘前大教授らが調査した。 たしかに自閉症 などの発達障害児は方言をしゃべらない確率が高い、ということが立証された。 （１）方言をしゃべっているのだが、発達障害特有の発音や音韻が方言らしく聞こえない（２）方言の音韻や音調の特徴が障害児の情報処理能力を超えている（３）「〜んだなし」「〜だがや」「〜ばい」など方言独特の終助詞を理解できない（４）メディアの影響、など諸説ある 松本教授らが推すのは社会的機能不全説だ。 方言には、仲間への帰属意識、他集団との差異化を表す機能、緊張を緩和する機能などがあり、社会性にハンディのある発達障害児はこうした方言の機能を理解し使うことが苦手というのだ 年齢による濃淡もあり、一般的には中学生のころが最も方言を使うという。 家族より同世代の仲間への帰属意識が旺盛になる時期だ。 商売や町内会の活動を通して地域との関係が濃密になる３５歳前後も多いらしい。 ひきこもり、孤独死、児童虐待の要因に社会的孤立があることを思うと、方言はなんとも貴重な存在だ。 かつて標準語を身につけさせるため、先生が方言を話す子の首に罰として「方言札」を下げた地域もあったという。 方言の魅力はもっと評価されるべきである。[毎日] 方言を使っているけどそういう風に聞こえないという見方は、一つの言語をとっても感じるところであります。 日本語なのに、自分が聞こえたように言う。 英語は耳から入ったまま口にするので、とても上手に聞こえたりもする。 興味からの発語は実に有意義で、とても興味深い見解ですね。 週明けの爽やかな天気も一転、今日は午後から曇りから豪雨の予報とも・・。 お庭のツツジ、もう少し、傷まずににいて欲しいものです。
2013.04.24
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「母親やめたい」「わが子がかわいくない」母親が増える背景とは？
「母親やめたい」「わが子がかわいくない」母親が増える背景とは？ 多くの母親は妊娠中から、生まれてくる子どもとの未来に希望を膨らませる。 一緒にあそこに行きたい、こんな服を着て、こんなことで遊んで......。 それでも最終的には「健康で普通の子になってくれれば」というささやかな望みに帰着する人が多いだろう。 だがもし、そのささやかな望みさえ叶わなかったら？元記事はこちら 発達障害の子を持つ親の奮闘、目を背けたくなるほどの現実を描いたコミックエッセイ『母親やめてもいいですか』（山口かこ：著、にしかわたく：イラスト/かもがわ出版）が話題となっている。 著者は幼いころに父を事故で亡くしたために、人一倍「普通の家庭」に憧れを抱いてきた。 不妊治療を経て生まれた娘に愛情を注ぎ、希望を膨らませていた。 しかし2歳ごろから娘の変化が目につくようになる。 一般的に子どもが大好きなはずの砂場が苦手、ほかの子どもと一緒に遊ぶこともできず、「かんしゃく」を起こすと自分をたたく"自傷"行為が見られるようになる。 不安に押しつぶされそうになりながら足を運んだ病院で下されたのは「広汎性発達障害」という診断。 「一生を通して"変わった人"という雰囲気は変わりません」という医師のひとことに大きな衝撃を受けた著者は、がむしゃらにインターネットで情報収集を始める。 だがそこにあるのは、発達障害のせいでいじめに遭ったり、社会になじめずに苦しむ人々の声。 ネガティブな情報に翻弄された著者は次第に、夫との距離が開き、苦しい現実から逃げるようにチャットにハマリ、そこで出会った男性と不倫。 それを忘れるために新興宗教に頼るなど、どん底生活へ。 最終的には離婚し、子どもと一緒に暮らすことも手放している。 しかし、筆者をそんな生活へ導いた真の理由は、発達障害を持つ母親の孤独にあるように思える。 「療養は特効薬ではない」「"障害"なんだから"病気"のように"治す"ものじゃない」という出口の見えない暗闇にいる不安をひとりで抱える。 発達障害の子どもを育てる苦労は理解されにくく、「本人や家族が困っていても"性格"や"個性"といわれてスルー。かといって"障害"を主張すぎると"お母さんが神経質"と問題がすり替えられて、これまたスルー」という現実。 著者を新興宗教にさそった女性は、3人の子ども全員が発達障害と診断され、周囲からは「育て方が悪い」、宗教関係者からは「前世の業を解消しないと」と責められ、突発的にオーバードーズするほど追い詰められている。 本書を読んでいて浮かび上がってくるのは、多くの母親が期待する「普通の子」というのは実は「幻の子」だということ。 確かに発達障害を持つ子どもたちは、ほかの子どもたちに比べて、コミュニケーションが苦手かもしれない。 しかし、特有のやさしさや真面目さを持っている。 逆に障害のない子どもたちもひとりひとり得意・不得意があり、「普通の子」などがいないことを痛感させられる。 「幻の子」を追い求めるあまりに、目の前のわが子を正面から見ていない親は少なくないはず。 この本は発達障害の子を持つ親だけでなく、多くの子育てに悩む親にもヒントを与えてくれる。（ダ・ヴィンチ電子ナビより） すべてのトピックスをみる - livedoor トップページ 今日のできごと 話題のニュース 外部サイト「発達障害」の書籍が急増中 その理由は？ 子どもの行動に！？ と思ったら...あなたの「理解」を広げる入門的専門書 発達障害に対する大人の無知のために子供が不幸になることを防ぎたい [livedoor news］ 【送料無料】母親やめてもいいですか ［ 山口かこ ］ 普通の子が、実は夢の中の幻の子。 そういう風に置き換えられると、育児は、もっともっと愉しく、新しい何かを発見できそうですね。 週明け、すっきり爽やかな東京。４月も後半、月末へ。。 ゴールデンウイークも、足早に押し寄せてきますね。
2013.04.22
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奈良・支援学級暴行:「調査委に専門家を」 自閉症協会、市長に要望 ／奈良.
奈良・支援学級暴行:「調査委に専門家を」 自閉症協会、市長に要望 ／奈良 奈良市立小学校の特別支援学級で発達障害の男児が元担任の教諭から暴行を受けた事件を受け、市教委が設置を予定している調査委員会について、日本自閉症協会（東京都中央区）は、協会関係者など発達障害の専門家をメンバーに加えるよう求め、仲川げん市長に要望書を提出した。 同協会によると、こうした要望は極めて異例。 「この種の事件では専門家の知識が不可欠だ」としている。 要望書は１７日付。 協会は「自閉症などの障害特性を熟知していなければ、正しい措置を講ずることができない。専門家を加えていただくよう強く要望する」として、県自閉症協会の理事長を推薦している。 市教委は「人選を依頼している外部機関に渡して、考慮するよう伝えたい」としている。【毎日】 異例の要望書でも、、実際に通れば、今後の現場にもより良い影響が期待できそうですね。 昨日の午後から降り始めた雨、 この時季の恵みとされる穀雨ですね。 今日は、裕大、久しぶりに祖母とカラオケです。
2013.04.21
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近年増加…集中できない障害「ADHD」をもつ子との接し方とは.
近年増加...集中できない障害「ADHD」をもつ子との接し方とは 現代、発達障害の子どもが増えていることが社会的な問題となっています。 発達障害にもいくつか種類がありますが、その中でもADHD（注意欠陥多動性障害）の子どもの扱いに悩まされる方は多くいます。 ADHDの子どもは、様々なものに注意が移ってしまい、物事に集中して取り組めません。 もし、自分の子どもや身の回りの人がADHDであったらどう接すれば良いのでしょうか？ 中学校の養護教諭という立場から長年多くのADHDの生徒と関わって来た中里幸子さんに教えてもらいました。 ■ADHDの子どもの特徴小中学生の頃、授業に集中できない所謂"落ち着きのない子ども"がクラスにいた覚えはないでしょうか？ そのような子どものほとんどがADHDであると言えます。 ADHDの生徒は授業中でも様々なものに目がいってしまい、普通の生徒と同じように授業を受けることが困難です。 現在、1クラスにADHDの子どもが6％いるとの調査結果が出ているそうです。 ■ADHDの子どもとの接し方 ADHDの子どもと接するためには、以下の注意点が必要となります。 （1）教室、物や人の位置の工夫 あるクラスにはADHDの生徒がおり、先生をはじめ他の周りの生徒達もその子の扱いに困っていました。 しかし、ちょっとした工夫をしたことにより、ADHDの子どもも他の生徒と同じように集中して授業に取り組めるようになったのです。 普通、教室では先生が黒板を背にして授業を進めます。たいていの教室の黒板には授業内容の板書だけでなく、日直の名前や、黒板の上には学級目標が貼ってあることもありますよね。 ADHDの子どもは授業の際、先生と黒板だけでなく、その黒板の周りの学級目標や日直の名前など、授業に関係のない他の情報にまで目がいってしまいます。 様々な情報が入り込んでくることにより混乱をおこし、授業に集中できなくなるのです。 このことを逆に考えます。授業に関係ない情報物を全て黒板付近から取り払えば良いのです。 その教室では授業以外の情報の張り紙類を教室の後ろへ移動させました。 これで、ADHDの生徒が前を向いても、授業内容以外の情報はなくなるので、集中して授業に取り組めるのです。 授業中だけでなく、ADHDの生徒と話したいとき、生徒の向いている方向に多くの情報がある場合、さりげなく生徒の後ろ側へ周り、その生徒を何も無い壁側に向かせます。 これで、話の途中でも余計な情報が入り込んでこないので、スムーズに会話ができます。 （2）周りの気遣い ADHDの子どもは、急な変化に対応できません。例えば、時間割の予定では1時間目が国語だったとします。 しかし、先生の都合によりその日の朝、急に1時間目が体育になり、すぐに体操服に着替えて体育館へ行かなければならなくなったとします。 そうするとADHDの生徒は混乱して、体育の授業に行けません。 もし、急な変更があった場合「次、国語の予定だったけど、体育になったよ。体操服に着替えて体育館に行けるかな？ もし無理だったら少し遅刻してもいいからね」 と声をかけ、 気にかけてあげると混乱を防ぐ効果があります。 ADHDの子どもと接するには少しの工夫と周りの気遣いが必要です。 よく理解し、少しでも周りの子どもとなじめるよう接してあげてくださいね。 【子育てシリーズ】※ いじめにあった子どもと親の上手な向き合い方3つ※ 要注意！子どもの勉強意欲を奪う親のNGフレーズ5個※ 「真に強い子」を育てるには弱さを受け止めることが重要※ 小学校入学前に絶対におさえるべき「不審者対策」まとめ※ どうすればよい？止まらない子どもへのイライラ解決法 【取材協力】※ 中里幸子・・・九州2県で小中高・大学の養護教諭として38年勤務中。発達障害を始め、困り感を抱えている様々な子ども達と関わっている。 あわせて読みたい鼻血が出て上を向くのはNG？やってはいけない対処法 魔の咳が子どもを襲う！あの病気が昨年から急増中 高額すぎるのはNG！子どもの金銭感覚を守るお年玉の渡し方 高温多湿の今がキケン！食中毒から子どもを守るには 障害を起こすケースも...子どもが頭を怪我したらどうする？ 続きを読む ［mynavi-news］ 障碍に関係なく、過多な情報は、要らぬストレスに弊害が生まれることがあります。 よくスクリーニングに利用されるお部屋は、殺風景と思えるほどに、必要の無いものは何もおいてはありません。 必要なその時々の材料だったり、道具だけを出しておき、なるべくならシンプルな空間作りがいいようです。 昨日から急に冷え込んでいる東京。 今日は、末っ子学校です。 公立では土曜休校が多い中、次男もでしたが、私立はまだまだ土曜授業を行っている学校が多いようです。 束の間の高校生活、充実した時間を過ごして欲しいと思っています。
2013.04.20
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希望新聞:東日本大震災 紙芝居に息づく古里 福島・大熊町の民話など上演。
希望新聞:東日本大震災 紙芝居に息づく古里 福島・大熊町の民話など上演 帰ることのできない古里が、紙芝居の中にある--。東京電力福島第１原発事故で全町避難が続く福島県大熊町の「自閉症児親の会『スマイル』」の栃本（とちもと）正代表（６１）らが今年から、地域に伝わる民話などを紙芝居化して上演し、古里の記憶と住民の絆を取り戻す活動を続けている。 紙芝居は、広島市の市民団体「ボランデポひろしま」が被災地支援の一環として制作を引き受ける。 福島を中心に各被災地から民話や被災体験談などを集め、これまでに約５０本を完成させた。 大熊町についても、津波と原発事故の二重被害に遭った熊川地区に伝わる「山の神の大桐（おおぎり）」など、栃本さんらが提供したシナリオと写真から５本が出来上がった。 読み聞かせの経験がある栃本さんは、避難先の同県いわき市などでの避難者交流会で、届いた紙芝居の上演を始めた。 すると、慣れない土地での生活で口の重かった参加者に変化が。 方言による語り、懐かしい風景や地名の登場に、避難者同士が自然に思い出を語り出し打ち解けた。 栃本さん自身も「つらい記憶を思い起こさせないか心配したが、みんなまるで地元に帰ったかのようにまったりした」と紙芝居の力に驚いた。 紙芝居に残せば、たとえ立ち入ることができなくても、町を取り戻せるのでは。 そう考えた栃本さんは、大熊町の姿を１００本の紙芝居にして後世に残すプロジェクトを思い立った。 民話に続き、町がナシの産地になった歴史と避難後の農家を描いた「大熊梨物語」を制作中。 さらに、避難所の生活、事故収束に当たる原発作業員の物語、町に原発ができた理由など、硬軟織り交ぜて取り上げる予定だ。 県外からの上演希望も増えており、読み手の養成が当面の課題という。 上演機会が増えれば「子どもたちに町のことを語り継いだり、被災地以外の人に実態を知ってもらえる」と栃本さん。 市民の手による町復興の夢を紙芝居に託す。【毎日】 この紙芝居は以前にも感銘しアップしていましたが、完成に及んで、読み聞かせの上演まで至り、皆さんの小さな努力の一つ一つが、身になっていくことの一例かと思います。 生温かい季節風から一転、今日は冷ややかな暴風が吹き荒れる東京。 体調管理、しっかりとしないと、ですね。
2013.04.19
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イ・ジョンジェ、自閉症の兄から借金を抱えた過去まで…辛い時期を語る.
イ・ジョンジェ、自閉症の兄から借金を抱えた過去まで...辛い時期を語る イ・ジョンジェが自閉症を患っている兄に対する率直な心境と、生活が苦しかった時期などについて率直に語った。イ・ジョンジェは、15日に韓国で放送されたSBSバラエティ番組「ヒーリングキャンプ～楽しいではないか～」(以下「ヒーリングキャンプ」)に出演し、これまで俳優として生きてきて固まった上品なイメージを脱ぎ捨て、人間イ・ジョンジェの人生について淡々と語った。この日イ・ジョンジェは、自閉症を患っている兄について口を開いた。 彼は「自閉症を患っている兄がいる。生活に余裕がなかったため、両親が大変だった」と明かした。続いて、「子供の頃から兄の世話をしなければならないという責任感があった。迷惑だとは思わないが、やはり不便なこともあった。一人じゃ何もできない兄のために食事を用意し、家を出てしまった兄をあちこち探し回った。兄の代わりに僕が長男の役割をしなければならなかった。家事を手伝う娘の役割までしなければならなかったからだ。でも、そのおかげで早く物心が付いた」と語った。イ・ジョンジェの告白はまだまだ続く。イ・ジョンジェは通貨危機の当時、辛い時期を過ごしたことについて語った。 彼は「CM出演料と映画出演料も支給してもらっていない状況で所属事務所が倒産してしまった。母が貯めておいたお金でアパートと商店を買ったものの、残りの契約金を払えなくなった。そのため借金が発生した」と語った。続いて彼は、「所属事務所が払うべき税金もすべて僕が支払わなければならなくなった。母は借金を返済するためにヤミ金からお金を借り、その利子まで返済しなければならなかった」と明かした。これまで口下手で、話すことがあまりなかったという理由で「ヒーリングキャンプ」の出演を控えてきたイ・ジョンジェは、「僕は視聴者を癒やすために出演したというよりは、僕が『ヒーリングキャンプ』に出演して癒やしてもらうために出演した。 そうやって僕の俳優として人生を振り返り、もっと良い作品を通じて俳優として観客の心を癒やしてあげたい」と伝えた。 [Kstyle] 自閉症の兄弟を抱えたその苦悩は、親でも図り知ることはできません。 兄弟故に抱え込んでしまう辛さ、受け入れてしまう苦しさ、でも、またそこから生まれる人生もあると、明るい未来を願わずにはいられません。 ふと気が付くとお庭のツツジが芽を綻ばせています。 ここでの、最後のツツジ。短い間だけど、楽しせてくれた紫陽花も、見る事ができるかな？ １０年も暮らすと不思議と家とも絆や愛情で繋がれているものですね。
2013.04.17
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「大人の発達障害」職場に生かせ！「コア上司」に人間関係の悩みやトラブル相談.
「大人の発達障害」職場に生かせ！「コア上司」に人間関係の悩みやトラブル相談 バリバリ仕事はするし能力もあるが、周囲の状況に無頓着、周りの空気が読めない。 集中力や記憶力に優れている反面、コミュニケーションがとれず、職場で孤立してうつ病になる人が増えているという。 とくに追い詰められているのが、｢大人の発達障害｣と呼ばれる広汎性発達障害の傾向のある人たちで、今や人口の10％にのぼるという。 多様な才能や意欲を持ちながら、周囲の無理解で活用されず疎外されている現状に、｢社会全体が損失を蒙っている｣と専門家は指摘する。 どうすればこうした個性を生かすことができるのか。発達障害者を生かす職場づくりの模索が始まっている。 多様な才能・能力の疎外「社会的損失」 ｢大人の発達障害｣の外来がある東京世田谷区の昭和大学付属烏山病院では、月に1度の受診受付日になると電話が殺到する。 予約は毎月200件ほどに達し、開設した4年前に比べ10倍に増えた。 典型的なケースは｢職場の空気が上手く理解できない｣｢『暇なときにやっておいてくれ』という上司の言葉を、額面どおり受け止め叱られた｣などだ。 トラブルからうつ病を発症し病院を訪れる人が多い。 なぜ、コミュニケーションをうまく取れないのか。東大付属病院ではそのメカニズム解明に取り組み、さまざまな実験を行っている。 その一つが、「ひどいね」と笑顔で否定的な言葉を言われると、人の脳がどういう反応を示すかを調べる実験だ。 一般的には、言葉だけでなく表情を含めて相手の意図や気持ちを判断する。 そのときに「内側前頭前野」部分が活性化する。しかし、「大人の発達障害」をかかえる人はそれほど反応しない。表情から相手の意図を理解する力が弱いからだと見られている。 ｢大人の発達障害｣の人が持っている集中力など、優れた特性を踏まえて職場作りをする必要があると指摘する専門家もいる国立精神・神経医療研究センターの神尾陽子部長が全国2万人を対象に広汎性発達障害の傾向があるかどうかを調査したところ、10％以上の人に強い特性があることが分かったという。・・苦手なコミュニケーション能力訓練し90人が就職 そうしたなかで、発達障害者の多様な才能を生かそうという取り組みも始まっている。 国や治自体の依頼を受け、発達障害者を訓練して、就労を支援する施設だ。 細部にこだわり過ぎ、相手の質問に短く適切に答えられない弱点を補うために、考えを整理してから報告するように訓練したり、持っている特性を逆に強みにするよう自信を持たせたりとなすなる3年間で90人以上の発達障害者を就労させた。 発達障害者の多様な個性を貴重な戦力として位置づけ、20人ほどが働いているIT関連会社もある。 この会社では職場で発達障害の弱みが現れたとき、その弱点をカバーする「コア上司」と呼ばれる人事制度を設けている。 業務上の上司とは別に、職場の打ち明けにくいことをコア上司に相談してアドバイスしてもらうのである。 ・・ 知的レベルに遅れはなくても、楽しみを人と共有できない、コミュニケーションがとれない、変わった個性というだけで受け入れない社会・集団のほうが未発達のように思えてならない。 ここでは定着している発達障害という言葉を使ったが、知的障害と誤解されかねないこの言葉にも違和感を覚える。 ＊NHKクローズアップ現代（2013年3月13日放送「『大人の発達障害』個性を生かせる職場とは？ 」）[J-cast] 「ひどいね」と笑顔で言われると、裕大だと、きっと違和感を感じて怪訝そうな態度を取ると思います。 空気が読めないとは、また大まかな囲いであり、それぞれの特性によっても随分格差があるように感じます。 この番組は母も見ていて、実家を訪れた際に、私に内容を聴かせてくれていました。 母に、裕大のことを直接的には理解して貰えなくても、知的障害・発達障害のことが、日々流れるこういう番組から少しずつでも、理解され、受け入れて貰えるなら、 番組の本当の報道効果があるんだと、確信できると感じています。 昨日は、東名高速で事故の渋滞の影響で、バスが動かなくなり、末っ子、帰京時間を大幅に過ぎて、深夜に帰宅しました。 学校は、携帯メール登録をしておくと、非常時にメールが入る仕組みになっているようで、登録を怠っていたので、担任からわざわざ固定電話に連絡を頂きました。 その後直ぐに登録を済ますと、順次メールが入ってきて、学校に着いたのが、１１：３０でした。 終電にも間に合い、わざわざゲオでビデオまで借りて、帰宅時は、日付けが変わっていました。 女の子だったら、ちょっと心配だけど、男子校なので、鍛えられていますね。 ともあれ、事故に巻き込まれなくて良かったです。
2013.04.14
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発達障害児童・生徒の為の、放課後デイサービス「よよこ～クラブ」がスタート。
発達障害児童・生徒の為の、放課後デイサービス「よよこ～クラブ」がスタート 多様性をテーマに掲げ、一人ひとりの子どもたちの『育み環境』をあらゆる社会資源を巻き込みながら構築している広域通信制高校の代々木高校が、東京代々木にあるアルカディア館において2013年４月より放課後デイサービス事業「よよこ～クラブ」を開設しスタートしました。http://4450club.jimdo.com/代々木高校は、黒柳徹子さんのベストセラー『窓際のトットちゃん』に出てくるような一人ひとりを大切に育むオルタナティブスクールを創ろうと、1993年開校されたオルタナティブスクール「代々木高等学院」が母体となって2005年に構造改革特区法に基づき三重県志摩市二より認可された広域通信制高校です。http://www.yoyogi.net/代々木高等学院では、画一化された一括りのなかで、同じ年齢が、同じ場所で、同じ時間に、同じことを、同じペースで学び、同じ評価軸で評価される教育環境のなかでは自分の個性を活かすことができない生徒に対して、一人ずつと向き合い、共に寄り添いながら問いかけ、本人の「気づき」と「学び」を大切にしてきました。こうした20年に及ぶ活動を経て、卒業生、卒業生保護者、スタッフ、スタッフOB、たくさんの支援者により、放課後デイサービスの「よよこ～クラブ」を開設することとなりました。 放課後デイサービス「よよこ～クラブ」とは、厚生労働省が進める児童福祉法改正に伴う事業の一環で、小、中・高校生のための『放課後学童クラブ』への参加が馴染まない発達障害等の児童、生徒のための『放課後の居場所』です。代々木高等学院のアルカディア館・二階教室を利用し、代々木高等学院卒業生と代々木倶楽部（卒業生保護者）のメンバー、そして新規スタッフによって運営されます。定員10名、運営されますが、代々木高等学院では保育福祉コースの現役高校生を中心に、子どもや福祉の職業に関心のある希望者によるお手伝いも募って行い安心安全を確保し、しっかりした療育の場であり、かつ研修の場であり幅広い異年齢の集う居場所を目指しています。お問い合わせは代々木高等学院 アルカディア館 放課後デイサービス係東京都渋谷区千駄ヶ谷5-20-4電話：03-5269-0271地図：http://goo.gl/maps/ukgh交通：JR代々木駅東口 徒歩3分、都営大江戸線代々木駅 徒歩4分、東京メトロ副都心線北参道駅 徒歩5分、新宿駅新南口 徒歩7分メール：4450club@yoyogi.ed.jp関連URL：http://www.yoyogi.ed.jp/ [News2u.net］ 放課後の過ごし方、居場所、今まで地元にばかり求めていた支援が、大きな安心とともに民間が請け負ってくれる。 こういう取り組みが何より有難く、大きく子供達の成長にも関わってくるのでしょうね。 すっきりと晴れた４月二週目の土曜日。 裕大、今日から新年度の課外ピアノのスタートです。
2013.04.13
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ＭＥＭＯ:発達障害の子育て体験記募集.
ＭＥＭＯ:発達障害の子育て体験記募集 ミネルヴァ書房（京都市山科区）は、発達障害（自閉症やアスペルガー症候群、ＡＤＨＤ、ＬＤなど）のある子どもの育児にまつわるエピソードを募集している。 日本語で４００字詰め原稿用紙５〜１０枚。 保護者（施設職員を除く）であれば続き柄を問わないが、１人１作品で自作未発表に限る。 発表と受賞作品の書籍化の際、氏名（イニシャル可）、年齢、居住地の都道府県が公表される。 締め切りは５月３１日消印有効。 応募の詳細はサイト（http://www.minervashobo.co.jp/files/oboyoko.pdf)。 問い合わせは同社「子育て体験記受付事務局」電話０７５・５８１・５１９１。 [毎日] 今まで、突入ルポや経過観察など研究する側の方の報道は多くても、実際の育児体験を募集するというのは、珍しく感じます。 育児をしていると毎日が継続であり、留めない日々なので、改めて、顧みることも余りないのですが、何か振り返ることで、また新たな突破口が見つかるかも知れませんね。 でも、未公表とは、また難しく、こうしてブログを公開していると、どう捉えられてしまうのでしょう？ 昨日は、午後から大雨の中、敢えて予定を入れていた我が家。 予定があって、天候で諦めることもあるけど、逆に左右されずに、なんとか実行できる手段も思いつくものですね。
2013.04.07
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発達障害、悩み成長する姿 記録映画が完成 東京.
発達障害、悩み成長する姿 記録映画が完成 東京 江東区にある発達障害児向けの放課後クラブの約３年間を追ったドキュメンタリー映画が完成し、施設に通う子どもや保護者を招いた試写会が５日、同区内で開かれた。 発達障害の特徴が広く知られ、子どもたちが暮らしやすい社会にしたい--。 映画を製作した関係者だけでなく、試写会に訪れた多くの保護者たちの思いだ。 [朝日デジタル] 発達障害のある子供達が悩み、成長する姿を描いた作品、 映画「世界一すてきな僕たち私たちへ」が今回完成され試写会が行われたようです。 実際の本人達にしか分からない、成長においての様々な悩みを、描き出した作品なので、より良い理解に支援へと繋がるといいですね。 世界一すてきな僕たち私たちへ web site 嵐の前の静けさに佇む朝、末っ子、父親と高校の入学式へ。 実は、私も参加するつもりでいたのですが、宅配便が届く予定があり、裕大一人で留守中にインタフォンがなると、出てしまう可能性があるので、やめました。 末っ子も、一人でいいと言い張るものの、さすがに入学式は保護者同伴とのこと。 でも、来週からの気持ち作りは、すっかりできているようで、一安心です。
2013.04.06
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中国、自閉症研究指導センターを立ち上げ.
中国、自閉症研究指導センターを立ち上げ 4月2日は「世界自閉症啓発デー」です。 中国教育学会の家庭教育専門委員会は、自閉症患者を抱える家庭のために専門的な指導を行うため、「自閉症研究指導センター」を立ち上げました。 調査によりますと、中国では、0－6歳の児童のうち1.10%に当たる11万1000人が精神障害を抱えています。 そのうち、自閉症が原因で精神障害者を抱える児童の割合は36.9%で、およそ4万1000人となっています。 自閉症研究指導センターは、自閉症に対する知識の宣伝と普及、自閉症児とその家族への科学的なサポートに力を入れると共に、海外の進んだ技術や教育理念を積極的に導入し、自閉症児とその家族へのサポートを全国で展開するほか、国内外の研究者の交流に力を入れ、シンポジウムの開催や課題研究を進めていくということです。（CRI） 中国の自閉症児の発症率も年々増加傾向にあり、映画を製作したり今回の研究所設立と、自閉症に対する支援にはかなり力を注いでいますね。 これも、やはり世界現象であり、世界的ベースで協力しての支援が臨まれますね。 昨日は、荒れた春の嵐が吹き荒れた東京。 そんな中、次男６社も就活先を回っていました。 末っ子は、早速に行われる学力テストに備えての学習、午後はしばし、娯楽と、楽しんでいたようです。 今日は穏やかなぽかぽか陽気、洗濯日和です。
2013.04.04
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学童保育利用の障害児、10年で３倍に 働く女性増加 .
学童保育利用の障害児、10年で３倍に 働く女性増加 共働きやひとり親家庭の小学生を放課後に預かる学童保育を利用する障害児が10年で３倍に増えたことが31日までに、全国学童保育連絡協議会のまとめで分かった。 2005年施行の発達障害者支援法で、発達障害を持つ子供の利用が促されたことが背景にあり、同協議会は「子供を預けて働きたいという母親が増えたのでは」とみている。 調査は昨年５月、学童保育のある全国1600市町村に調査票を配布し、1390市町村（86.9％）から回収した。 障害児が利用する学童保育は8913施設、児童数は１万9639人。 3566施設、6358人だった03年の調査と比べると、それぞれ2.5倍、３倍に増えた。 現在は利用する障害児が１人でも複数でも、施設への人件費補助は同額。 同協議会は「さらなる受け入れのために、国は人数に応じた補助制度に変えてほしい」としている。[日経新聞] 各地で保育園の待機児童が多く、入園できずにいる自治体も多い中、学童保育を利用する障害児の入所、受け入れが増え、よりよい環境が確立されていることは何より有難いことです。 ちなみに、当、武蔵野市の状況ですが、 学童クラブについては、平成19年度から障害児等育成相談員2名を配置しています。 相談員から、障害をもつ児童の育成に関するアドバイスを受け、育成に活かしています。 平成18年から、障害児は4年生までを入会対象とし、平成22年度には一部の学童クラブで障害児の入会枠を拡大しました。 平成21年9月に、学校法人武蔵野東学園が、小学校校舎内に学童クラブ「武蔵野eパル」を開設し、障害児の受け入れを始めたほか、平成22年4月からは、社会福祉法人武蔵野千川福祉会が、障害者福祉センター(八幡町)内に、知的障害・発達障害をもつ児童のための学童クラブ「千川さくらっこクラブ」を開設しました。 各学童クラブにて、遊びを中心とした活動により、児童の健全な育成を図っています。 地域子ども館「あそべえ」 地域子ども館「あそべえ」では、自分である程度遊べることが前提になっています。 例外として、付き添いのかたが同伴するお子さんや、ボランティアグループの支援によって、軽度の障害のあるお子さんが来館している事例もあります。 なお、特別な支援を要するお子さんへの対応については、スタッフの研修に取り組んでいます。[武蔵野市H.P.］ 昨日は、裕大、午後早めの時間に合宿より帰宅、今日からの新年度に備えて、しばし、ゆったりと寛ぐ時間が持てたようです。 今年度も、元気にお仕事に精を出して欲しいです。
2013.04.01
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