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2004年01月27日

★ここ最近の課題の私訳をお送りします：
　ご質問は何なりとどうぞ。

◎1月17日付課題

☆以下のセリフには、some -- and others-- という言い方が
　使えますね。硬貨活用の英語練習の時にしましたね

（ある企業の社長が自社の説明をします）

a　「うちの社員は50人です。
　　喫煙者もいれば、そうじゃない人もいます。
　　マイカー通勤の人もいれば、バス通勤の人もいます。

We have 50 workers here. でも
50 workers work here.
Some are smokers and others aren’t.
Some drive to work and others take bus to work.

☆　車で通勤（通学）するという表現は、
drive to work (school) となります

　　汽車で通勤、通学するという場合
train to work(school) と言います。口語ですが

b 「独身の人もいれば、家族持ちの人もいます。
　　山本さんの様に、社内食堂で昼ご飯を食べる人もいれば、
小山さんの様に、　愛妻弁当の人もいます。」

50 workers work here.
Some are single and others are married.
Some eat a lunch at the in-house restaurant like Yamamoto-san，
and others bring (box) lunch made by their wives like Koyama-san.

社内の　という単語は、in-house という単語があります

in-house letter は、社内報　という意味ですね。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
◎1月19日問題

3（企業紹介などで）
福岡県には、建築会社が５０社あります。
東区に会社があるところもあれば、西区にあるところもあります。

We have 50 construction companies in Fukuoka Prefecture.
Some are in Higashi-ku and others in Nishi-ku. ですね

*others are in Nishi-ku.の　are は、略せます。

福岡ドームの建設に関わった企業もあれば、
そうじゃない企業もあります。
業績のいい企業もあれば、そうじゃない企業もあります。

Some worked for the construction of Fukuoka Dome and others didn’t.
Some have good business performances and others don’t.ですね

◎1月20日問題

☆これも硬貨活用英語練習の復習問題でしたね

★ヒント：% を使います。

4　この町では、人口の約6割が、55歳以上です。　
　　また、１５歳以下の人口は、全体の人口の
　　約2割です。

About 60 % of the population in this town are over 55.
About 20 % of the population are under 15.ですね

％　を使えば上の様な言い方が平易にいえます。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

課題文１：

＜ト書き＞
1976年の秋、川原医師は海外医療協力会から
ネパールに派遣され、病院で只一人の外科医として
勤務しました。ある日、首に大きな腫瘍のある男性が
診察を受けにきました。幸い、手術は成功しました。

When the man was leaving the hospital，
Dr. Kawahara said to a nurse， "Will you tell him
to come back in two weeks? I have to look at his
wound again."
"He can’t， Doctor，" she said. "He has to walk more
than a week just to get home."
Dr. Kawahara now understood. In Nepal， it was very
hard for sick people to come to see a doctor.
When they arrived at the hospital， it was often too late.

－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Ｂ：中・上級者向け課題：

1　上のト書きを英語に訳して下さい。
　　ヒント：腫瘍＝tumor

1976年の秋、川原医師は海外医療協力会から
ネパールに派遣され、病院で只一人の外科医として
勤務しました。ある日、首に大きな腫瘍のある男性が
診察を受けにきました。幸い、手術は成功しました。

In the fall of 1976， Dr. Kawahara was sent to Nepal
by Overseas Medical Cooperation Society.
The doctor worked at a local hospital as the only one
surgeon. One day a man came to see him.
He had a big tumor on his neck.
Luckily for the man， the operation went well.

☆上記の英語訳ですが、
Overseers Medical Cooperation he belonged to としても
良いです。通訳上では、こういう風にする方が多いですね。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

1　（医師のセリフ⇒入院患者の田中氏の奥さんへ）
「来週には、田中さんの退院期日の目処がハッキリしますよ」

★when he leaves the hospital という言い方を基軸にします

Mrs. Tanaka， next week you will know when he leaves
the　hospital.　となります。

お医者が患者の奥さんに対して言うせりふですので、
Mrs. Tanaka という呼びかけがないとなりません。
英語では、相手の名前を入れる事が敬語になりますね

3　
「江戸時代、京都からお江戸まで、旅人の足で
　7日以上かかりました。」

★
In Edo era， travelers walked from Edo to Kyoto
more than a week.

或いは、In Edo era， when travelers traveled from
Edo to Kyoto， they needed over a week. となります。

4
「日本と違い、この国では、低所得者家庭の子供は
　公立学校でさえも、通うのが困難なのです」

In this country it is very hard for children from poor families to go even to public schools. This is different from Japan.

★最初に、
Different from Japan， it is very hard --と始めても良いです

－－－－－－－－－－
◎上級者向け課題：
5
「ACB商事（ABC Company）は、主力商品のパソコン部品に
　火災の原因となる欠陥がある事を特定し、既に出荷した
　10万個分を、手遅れにならない内に自主回収する事を
　決定、この旨を明日、メディアに発表します。」

★
上の様な情報を英語にする場合は、
先ず、日本語を論理的に組みなおします。
つまり、日本語の論法を英語の論法（論理的言い方）に組み直して
そして、組みなおしたものを英語にします。

★組み直し：
上の日本語で一番言いたいことは、
明日、自主回収の旨をメディアに発表する　ということです。

ABC商事は、明日、自社製品の自主回収決定をメディアに
発表します。先日、同社は、主力製品のパソコン部品に
欠陥がある事を特定した。火災の原因となる欠陥です。
従って、既に出荷した10万個分を、手遅れにならない内に
自主回収する事を決定しました。

この様に、組みなおします（結論⇒詳細）という論法です：
そして、これを英語にします（以下の英語は、受講者の方の訳です）
⇒　
Tomorrow ABC Company will announce to the media their decision about their defective products. They found that the computer parts， their main products， were defective and might cause fire， after shipping
100，000 units to the market. So they decided to collect the products on their own responsibilities before it was too late.

となります。この様な順番で書きます。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
◎前回の続きです：

Dr. Kawahara did more than 360 operations
during his stay of three months. He was tired，
but he really enjoyed working at the hospital.
The job gave him a good chance to know the people
and the country.

◎色々な応用を出します：

1初級者向け課題；

上の英語文章を日本語に訳して下さい。
上手く訳して下さい。

和訳：川原先生が3ヶ月のネパール滞在中に行った手術は、　　　
　　　　360回を越えておりました。先生は疲れておりましたが、
　　　　真にやりがいを以って仕事を行いました。
　　　　この仕事を通して、先生は、ネパールの人たちや
　　　　ネパールの事を知る様になりました　　

B　日⇒英課題（上の課題の表現形式が使えます）

★◎1月19日課題

1　このアメリカ映画は人気がとても高く、
　　　わずか7日間の興行で、３０万人の観客が
　　　入りました。

This American movie was very popular and
300，000 people watched the movie during only a week.

2　今回、中国半導体ビジネスフェアに出展しました。
　　　3日間の展示会でしたが、200社以上から
　　　弊社半導体に引き合いを頂きました。

We exhibited our products at Semiconductor Business Fair in China.
We got lots of inquires from over 200 companies during the three days of the show.

出展するは、他にも We joined でも良いですね

3　弊社のレーザー切断機械（laser cutting system）では、
1分に、従来品の5倍の素材を切断できます。

5倍の素材とは、5倍も多くの素材　となりますね
従来品とは、competitive products とか conventional products といえば良
いです

Our laser cutting system cuts 5 times more materials per minute
than competitive systems do.となります

日本語が「この機械は～出来る」とあります。日本語ではこの様に言います。
が、コレをそのまま訳して、this machine can do--と　can を使うのは、
英語の論法から外れた言い方です。英語では、this machine 動詞　となりま
す
できるとかいているからといって、can　を使ってはなりません。
実際に、特定の動作が出来る場合は、～という動作を行います、と英語では言
います

他にも言い方がありますので、ご紹介します。これは、製品カタログなどを
作ったり、製品説明を行う場合の言い方ですが

Our laser cutting system has far better throughput.
It cuts 5 times more materials than competitive systems.となります

前提を出す言い方です。throughputは、コンピューターや機械などの処理能力という意味ですね

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
★◎1月20日付課題

4　末次氏は専門学校で昨年11月から教壇に立ちましたが
　　まったく遣り甲斐を感じませんでした。

やりがいは、enjoy　でいえます

Mr. Suetsugu has been teaching English to students at a vocational college since last November. But he hasn’t enjoyed it.で良いです

5　(4からつづいて）
　　　専門学校での仕事をした結果、末次氏は、教える事は
　　　止め、通訳（translation）に専念しようと
決心するきっかけを得ました。

これは、the job give 人　an opportunity to 動詞
　という表現形式が使えますね。

専門学校での仕事をした結果　というのは、上の表現形式を使えば
The job の一言でいえます
The job gave him a good opportunity to decide not to teach， but to focus on translation. で良いですね

not A but B という言い方は、ご存知と思いますが
Aでなく、B という言い方ですね

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

以下は、前回の続きです：川原先生のお話ですね

When he returned to Japan， he asked himself，
"What can I do for them? I can go back and
do a lot more operations. But is that the best
thing for them? Perhaps I should teach them
how to help themselves."

* themとは、ネパールの人たちですね

★2　中・上級課題：（課題文の表現形式が生かせます）

1　お師匠さんが弟子に、手取り足取り技術を教えるのは、
　　最善の指導方法ではありません。

It isn’t the best teaching method for teachers
to give their students hands-on training

2　手取り足取りの指導法が良いと思っている人もいれば
　　突き放して教える方が良いと考えている人もいます。
　　どちらがよりよいか判りませんが、私は、
　　後者の方の指導者です。

Some teachers think hands-on training is the best method，on the contrary， others think hands-off training
is best. I don’t kn…

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最終更新日 2005年07月03日 21時23分02秒
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英語通翻訳者・末次賢治です。創業して【なんと27年】を超えました💛 英会話や通翻訳技術は、中学校での学習内容を２００％把握すれば体得できます。★[日本語を鏡にして、英語力を高める]、即ち、日英・英日の＜二刀一流＞です!!　通信講座実施中!!受講者募集中!!　★連絡先変わりました⇒email: yhniten14k@yahoo.co.jp tel:080-6433-9523! ◎2022 Jan.より、私が展開する英語教室のPRや講座などを掲載します！

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