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2006.07.13

　小学校の図書館で気になったこと。高学年の子供が背伸びをして読んだらいいだろうなと思う本が少ない。いや、少ないというよりも、皆無といってもいい。

　芥川などの古典的なものはあるのだが、もう古びた表紙で、今の子供はほとんど手を出さないだろう（大人も手を出さないのだが）。ただ、それが学校の怠慢というのも少し違うようだ。図書指導の職員に話をきくと、とにかく、まず活字に向き合わせること、それが大変なことのようだ。せいぜいが、ハリーポッターのような流行的な要素がないと、子供たちが手を出すことはないという。
　昔ならば、小が公高学年向きとして本屋に並んでいたほんが、今では中学生向きと、看板を架け替えて並べられることもしばしばだという。

　ただし、子供の口コミは非常に有効なようだ。あさのあつこの「バッテリー」も最初はだれも手を出さなかったのが、一度だれかが読んで「よかった」というと、一気に広まるという。多分、大人が「これいいよ」などというと、本能的に拒否反応を示すのかもしれない。

　現代の小学生といっても、読める子は、十分にある程度のレベルの本は読めるはず。塾の模擬試験に出題されるのは、エッセーなら向田邦子とか、小説なら重松清とか、それなりの水準のものが多い。小学生でも、それらの文章を短時間に読んで、設問に対しそれなりの解答をかいているのだから。
　ただ、それと自ら進んでの読書となると、問題がちがってくるのだろう。

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