2026年06月の記事
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サッカーワールドカップ 2026 に思う ２
バッシングに関してはどこの国にもあるようだが・・・どの国であれ、どのスポーツであれ、本当にそろそろやめておいた方がいいと思う。１９９４年のワールドカップ・アメリカ大会でオウンゴールをしてしまったコロンビア代表の選手が、帰国後に射殺された事件が私の頭から離れない。彼は撃ち殺されなければならないほどの罪を犯したのか？ただひとつ言えるのは、バッシングの行きつく先はこうなるのだ！！ということだ。１９９４年当時と今とでは世界は大きく異なる。そうネット社会の発達度だ。ネット上でのバッシングがだれかの命を奪うことだってある。ときには言葉は命を奪う凶器になるのだ。今回のワールドカップの日本選手に関して私の耳に入ってきたのは、久保選手へのバッシングだ。サッカーをよく知らない私でさせも久保選手のことは知っている！！もちろんサッカーファンの中でもほんのほんのごく僅かな人だとは思うが、彼が試合で負傷したことに悪意に満ちた言葉を投げかけてるのだ。ホンマにもうやめようぜ！！情けなさすぎるわ。
2026.06.30
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サッカーワールドカップ 2026 に思う １
あと数時間でサッカーワールドカップの日本 Vs ブラジルの試合が始まると巷は盛り上がっている。申し訳ないがあまりサッカーに興味がない私にも様々な情報が入ってくるが・・・やはり気になることが多い。サッカーの試合、特にワールドカップはそのときの世界といか人々の問題点を浮き彫りにすることが多いような気がする。まずはバッシングだ！今回も鼻について仕方がない。国旗を背負う代表選手レベルになると歯牙にもかけない問題なんだろうが、だからといってそれ以外の人間がエスカレートさせることは許されない。それも含めてサッカーワールドカップだというのなら、そんなものはなくした方がいい。もちろんほとんどの人たちがこれらに該当するとは思っていない。ほんのコンマ何％ほどの人たちだとは思うが・・・母体数が多いので、比例してその人数も多くなっているのだろう。
2026.06.29
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ５２
さあ、これだけのことを学校や教員以外の人に託すのだ！託していないのは、１：授業２：学級経営３：学年経営４：学校の教育方針くらいではないかと思う。その４つの項目に全神経を集中するのだから・・・失敗は許されない。「それは言いすぎだ」という先生方もおられるだろうが、そう言えるのは教員の世界だけのことだ。一般社会では・・・失敗は許されない。授業がうまくいけば全ての学校の児童生徒の成績はうなぎ登り！学校や学年経営がうまくいけば、どの児童生徒も学校に行きたくて仕方がない状態で登校拒否なんてあり得ない。学校の教育方針に魅力があれば、遠方からでもその学校に通いたいという児童生徒や、通わせたいという保護者が殺到する！そこまでやってくれるのなら我々一般社会人は納得をする！！・・・文部科学省よ！・・・その覚悟はあるのか？
2026.06.26
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ５１
さて、最後の項目だ！【教師の業務だが負担軽減を促進すべき業務】⑲支援が必要な児童生徒・家庭への対応→専門スタッフとの協働等を促進専門スタッフって誰やねん！！って問題には触れないことするならば、これも基本的には賛成だ。しかし・・・支援が必要な生徒への支援は、場合によってはクラスの生徒たちとの連携でクリアできることも大いにある。なんでもかんでも専門スタッフに丸投げするのはいかがなものかと思う。同じく家庭への対応もそうだ。専門スタッフという第三者が入ることでかえって問題が深刻化する懸念がある。これは専門スタッフ自身の個人的力量によるところが非常に多い。その専門スタッフというのは何をもっつして専門というのかが重大な問題だと思う。なので専門スタッフの定義をしっかりと明確にしてからにしてほしい。でないと・・・学校や学校の先生が非常に無機質なものになってしまう危険性が大いにある。ヘタをすると１０年後・・・いや５年後には「もう学校なんていらんやん！！」って国に成り下がってしまうぞ。
2026.06.24
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ５０
残すところの項目は２つだ！【教師の業務だが負担軽減を促進すべき業務】⑱進路指導の準備→就職先に関する情報収集等について、事務職員や支援スタッフとの協力を促進またここでも事務職員のご登場だ！これも従来通りに先生がやった方が効率がいいと思うが・・・あるいは進路に関してはそれだけを担当する専門員を配置するのもひとつの手かもしれない。ただやはり各生徒の進路希望の状況は実際に授業をする先生には伝達しておく必要がある。でないと授業の進め方が定まらないというか、読めなくなってしまう可能性がある。しかしこのあたりの情報の共有は、それこそ各先生がいつでも閲覧できるＩＣＴ機器でのネットワークを構築しておくと便利だろう。その場合はセキュリティ対策を万全にしておく必要はあるが・・・これに関しても私はどちらかと言えば賛成の立場だ。
2026.06.22
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ５０
それともう一つ・・・やはりかなり懸念されるべきと思うことがある。これまで文部科学省は学校の先生の負担軽減とかいって、学校外部の人たちに学校業務に関われ！と言っているが・・・関わる人間の増加率と比例して、児童生徒への性被害も増加するような気がする。もちろん地域の児童生徒たちのために！！と使命感を燃やして関わってくれる人たちの方が圧倒的に多いだろう。しかし昨今の子供たちを取り巻く状況を鑑みると決して楽観視できない。たとえば学校の先生同士がＳＮＳを通じて児童生徒の画像を共有していた事件が発覚した。それらの画像は児童ポルノに該当する内容だったと報道されている。おそらくあの事件は氷山の一角に過ぎない！！今現在もバレずに同じことをしている人間もいるだろう。職業や立場に関係なくだ！！この点をどのようにしていくのか・・・？文部科学省はどう考えているのかを知りたい！おそらく何も考えていないことだろう。私は心配で仕方ない。
2026.06.21
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４９
私の感覚では学校行事というのはかなり大切だ！まずは単調になりがちな学校生活にメリハリをつけてくれる。そして何より行事を通してクラスの団結を生んだり、児童生徒個人の成長を大きく促したりすることが往々にしてある。もちろんその反対に問題点を浮き彫りにすることもある。問題は浮き彫りになるからこそ対処が可能になる。そのときこそ教師のうでの見せ所であり、児童生徒の人間としての成長のチャンスでもある。その機会に先生が児童生徒の中にどっぷり入りきることが大切だ・・・と思うのは私だけなではないだろう・・・と思うのは私の単なる希望的観測に過ぎないのだろうか？私には子供はいないが・・・もしいれば、この文部科学省の発表通りの学校に子供を通わせることは間違ってもない。
2026.06.20
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４８
残りの項目もあと３つとなった。【教員の業務だが負担軽減を促進すべき業務】⑰学校行事の準備・運営→関係機関との日程調整や物品の準備等について、事務職員や支援スタッフとの協働を促進しつつ、必要に応じて外部委託を検討となっている。これにも私は大いに疑問を感じる。学校行事の準備や運営を先生と児童生徒が行わないでどうするのか・・・？それならもう学校行事なんて行わなければいいのだ。ホンマに・・・・そこまで仕事をしなくないの？本気で呆れる！
2026.06.19
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４７
次に移る！【教員の業務だが負担軽減を促進すべき業務】⑯学習評価や成績処理→採点作業等のうち補助的業務を教員業務支援員等の支援スタッフを中心に実施、自動採点等のでデジタル技術の活用を促進とある。【教員業務支援員等の支援スタッフ】って誰やねん？という疑問はひとまず横に置いておくとして・・・実際に授業をしている教員以外が学習評価や成績処理をするとなると・・・その教員と支援スタッフとの情報交換が必要不可欠になってくる！その時間を設けることこそ業務を増やしてしまうのではないかと心配する。児童生徒の学習評価と成績処理は、自分が行っている授業の方向性や内容を吟味するうえで非常に大切な要素だ。それを第三者に任せるのであれば、その第三者に授業の改善点の指摘も厳しく行う権限が必要だと強く思う。とかく学校の先生の授業は「やりっぱなし」である。だれも何も評価をしない。担当クラスの成績が思わしくない場合は、いくらでも児童生徒のせいにできるのが現状だ。それを打破するための【教員業務支援員等の支援スタッフ】であるのなら私は大賛成だ。そうでなく、ただ学校の先生に楽をさせるのが目的なのであれば大反対の立場だ！！
2026.06.18
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４６
２０１８年以降児童生徒たちの学力は顕著に低下の一途とたどり、２０２１年にデジタル教科書を全面廃止とする事態に至ったのだ。そんな実例があるのに・・・この２０２６年の時点での教育現場へのデジタル機器の導入には疑問符が大きく残ると言わざるを得ないのだ。もちろん成績処理とか個々の児童生徒の学習状況・理解度状況の把握やそれらの分析・対策等に用いるのは大賛成である。AI学校弁護士なんかも導入すれば、バカ親たちの筋違い極まりないクレームにも瞬時に対応できるだろう。なのでこの問題に関しては十二分な検討が必要であるのだ。この辺の状況を理解したうえでの促進を考えてほしいところだ！！
2026.06.17
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４５
そしてもうひとつ！［デジタル技術の活用を促進］というのも気になる。もちろん反対ではない。もうこれからの社会に必要不可欠になっているのがデジタル技術だ。確かに便利だし、仕事の効率も劇的に向上していくだろう。だが反面気になるデータもあるのだ。スェーデンでは２０１７年に公立学校で紙の教科書を全面廃止した。みなさんはその結果どうなったかご存じだろうか？
2026.06.16
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４４
続いての【教員の業務だが負担軽減を促進すべき業務】は・・・⑮授業準備→教材の印刷など補助的な業務を教員業務支援員等の支援スタッフを中心に実施、デジタル技術の活用を促進・・・とある。授業の準備まで人任せなん？そもそも【教員業務支援員等の支援スタッフ】って何なん？誰なん？その人件費はどこから出るの？で、学校の先生の仕事って何が残ってるの？・・・ここ三～四十年で、ゆとり教育だの教育改革だの言いながら児童生徒の学力レベルを大きく下げたこの国が、今度は教員のレベルも下げようとしているのだ。いや、ある意味下げるしかないのだ。なぜなら学力レベルを下げられた児童生徒たちが今四十歳代になっているのだから・・・そらしゃ～ないですな！教育のレベルを下げて、子どもたちの知的レベルを下げて、その子供たちが大人になり社会の中核になるのを待つ。すると自然にその国は滅亡の一途をたどる。今の日本が突き進んでいるのがまさにこのプロセスだということに一体どれくらいの人々が気づいているのだろうか？まぁ気づいたって無駄かな・・・もう手遅れやもんね。
2026.06.15
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４３
今までの内容を簡単に整理したらこうなる！！学校の先生は忙しいから・・・これからは登下校中は何があっても知ったこっちゃありません。放課後以降に児童生徒が補導されても知ったこっちゃありません。先生は徴収金を集めません。学校外での活動をするとき、先生は関係者との連絡はとりません。保護者からのクレームは受け付けません。各種統計は出しません。広報活動も知ったこっちゃありません。学校施設や設備の管理はしません。休み時間に児童生徒に何があっても知ったこっちゃありません。学校内の清掃はしません。部活動は知ったこっちゃありません。給食時間の児童生徒のことなんか知ったこっちゃありません。・・・って文部科学省が発表して、ご丁寧にそれを県教育委員会がチラシを作って地域の全世帯に投函してるんですよ・・・・・・正気？・・・
2026.06.15
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４２
【教師の業務だが負担軽減を促進すべき業務】⑭給食の時間における対応→食に関する指導については、栄養教諭等が対応・・・・・・・・・・・・って・・・はぁ～～～～～～？？？？？？本気で言うてるのかいな？学校の内情を知らん人が決めたとしか思えないバカげた話だ！！まず栄養教諭等って何なん？栄養教諭は学校に何人いてるの？各クラスに配置できるほどいてるの？おらへんやん！その逃げ道で「等」とか言うてるやん！「等」って何なん？「等」ってだれなん？給食の時に何かが起きたらどうするん？児童生徒がやけどしたり、児童生徒間でトラブルがあったりしたときどうするん？「給食の時間は教員は知ったこっちゃありませんから、何が起きても関知しません」っていうつもりなん？
2026.06.14
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４１
では次の分類に移る！【学校以外が担うべき業務】【教師以外が積極的に参画すべき業務】ときて、最後は【教師の業務だが負担軽減を促進すべき業務】ときている。ん？そもそも【教師の業務】なんでしょ？その【負担を軽減する】ってことは・・・単に仕事量を減らすってことになる。仕事の量が減るのであれば、給料も減らす必要があるぞ！！仕事をしたくないのだったた辞めればいいのだ！！仕事をしないで税金から給料と賞与をもらいたいってこと？・・・そんなん許されるわけないやん・・・まぁちゃんと各項目を読んで検証してくことにしよう！
2026.06.13
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ４０
また部活動のあり方についても昨今様々な議論が交わされている。これは大いにいいことだとは思う。ただその見直しや改革は『だれのために？』という視点を決して忘れないでもらいたい。部活動は先生のためにあるものではなく、あくまで児童生徒たちのために存在するのだ。先生の業務が忙しいから改革する・・・というのは視点がズレている。今後学校の部活動が今までより様々な意味でバリエーション豊かなものになることを願ってやまない。
2026.06.12
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３９
しかし・・・残り半分は反対したい。なぜなら部活動に重きを置いて児童生徒たちに本気で接してきている先生方の存在を無駄にしたくないのだ。たとえば・・・ある高校でクラス担任の言うことを聞かない生徒がいた。ある意味問題児であった。しかしその生徒は部活の顧問の先生には一目置いていて、言うこともしっかり聞いていた。その顧問から担任の先生への態度を改めるように言われたその生徒は、担任にそれまでの言動を謝罪して言うことを聞くようになったことがあった。このように、教師だけでなく生徒にとっても部活顧問が重要な役割を担っていることも少なくないのだ。なので部活動の地域展開・地域連携は進めるべきであるが、顧問教員の存在を微塵もないがしろにすることがないように細心の注意を払いながらであってほしいと願わずにはいられない。
2026.06.11
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３８
次は【教員以外が積極的に参画すべき業務】⑬部活動→部活動の地域展開・地域連携を推進・・・とある。これに関しては半分賛成だ！賛成の部分は、やはり専門の知識や経験を持つ大人が関わるべきだと思うからだ。私はある中学校で卓球部の顧問を１年間したことがあった。卓球の経験は皆無なのにだ。前任の顧問はバリバリの卓球人生を歩んできた先生だった。その先生のおかげでその中学校の卓球部は強かった。ただその先生が他の中学校に移ってから、その学校に卓球経験者の先生がいなかったのだ。私も未経験ながら最大限の努力で部に関わったが、全く力は及ばなかった。今のあのときの部員たちには申し訳のない気持ちでいっぱいだ。そんな状態であるのなら、地域の経験者にお願いするのは重要なことだ。また学校の先生以外の大人から指導を受けることにはメリットも大いにあると思う。だから半分は賛成なのだ。
2026.06.10
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３７
まだ言いたいことはあるがもう次に行く！【教師以外が積極的に参画すべき業務】⑫校内清掃→児童生徒への清掃指導は、地域住民等の支援を得て、回数・範囲の合理化等を促進ですってよ・・・もう清掃業者を入れなはれ・・・清掃時間の児童生徒とのコミュニケーションがいかに大切かが分からんお人がおるんやね。もう話にならん！清掃業者に来てもらえ、清掃業者に！資金はもちろん清掃指導をしなくなった・・・つまり仕事量が減った分教員の給与を減額してそこから支払えば問題ない。まさか文部科学省よ！教育委員会よ！ここまで教員の仕事量を減らして、給料は今まで通りにもらう・・・なんて甘いことは考えてないやろな。もう呆れ果ててしまうわ。
2026.06.09
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３６
［地域学校協働活動の関係者間の連絡調整等］のときも述べたが、生徒児童のあらゆる面での安全を確保すること以上に大切なことはないのだ！！学校という場所は児童生徒が安全な環境にあってこそ成り立つ！！そこに全労力を投入するくらいの体制が絶対必要なのだ。それが何だ！［児童生徒の休み時間における安全への配慮］が【教師以外が積極的に参画すべき業務】だと言うのか！？ホンマにええ加減にせいよ！！児童生徒に何かあった時の責任の所在を今まで以上に曖昧にさせようとしてるだけやんけ！！！ちゃんとはっきり言うといたるわ！！！責任は学校にある。学校の先生にあるんや。言うほど忙しくもないくせに「忙しいから安全面は配慮できません」ってか？ほはお前らは大切な人が暴走運転の車に轢き殺されて、その運転者が「忙しかったから安全面の配慮はしてなかったんや」と言ったら・・・「ほなしゃ～ないですなぁ」って笑って言えるんやな？児童生徒の安全面の配慮をしない学校に、保護者が安心して大切な子供を通わせるわけがないやろ！！！ちょっとは物事を考えろ、文部科学省よ！教育委員会よ！情けないにもほどがあるわ！！！
2026.06.08
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３５
次は【教師以外が積極的に参画すべき業務】⑪児童生徒の休み時間における安全への配慮→地域住民等の支援や、輪番等を促進・・・とある。またガックリだ・・・・本気で言っているのか文部科学省は？それを学校の先生以外の誰にさせるの？まあ安全への配慮なので、先に話題に出てきた警備員に任せるのは大賛成だ。しかし学校の先生がまったく知らん顔してそれで済む問題ではないぞ！！
2026.06.07
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３４
お次の【教員以外が積極的に参画すべき業務】は・・・⑩校舎の開錠・施錠→副校長・教頭に固定せず、機械警備、役割分担の見直し等を促進やっときた！！⑩にしてやっと諸手を挙げて賛成できる内容だ！！ここまで来るのが長かった・・・あと９項目を残しているが、それらすべてが大賛成できる内容であることに期待する！！これに関しては、機械警備なんていわずに常駐の警備員を配置するべきだ。もちろん機械で対処できることは機械に任せればいい。昨今の学校では何が起こるか分からない。警棒やスタンガンくらいの装備をして、格闘技経験のある、戦える警備員を配置するのだ。これに反対する人間はそういないと思う。あと・・・熊撃退の装備もこれからは必要になるだろう。このような警備員には児童生徒の暴力事件にも即座に対応してもらう体制を整えるのだ。それこそ教員の余分な仕事が軽減される。警備員に取り押さえてもらって即刻警察に通報すればいい。もちろん教員の暴力にも対応してもらうのだ。これはかなりいいことだ！そしてそれにさらに付け加えたいのは、校内の全てに音声も収録できる監視カメラを設置しておくことの受容性だ。ただトイレの個室と更衣室だけは音声のみを記録しておくといい。これだけで教員の余分な業務が無くなるぞ！！警備は機械とプロに任せるのは大賛成だ！！！
2026.06.06
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３３
次だ！【教員以外が積極的に参画すべき業務】⑨学校プールや体育館等の施設・設備の管理→教師は授業等に付随して行う日常点検を担い、外部委託等も積極的に検討これに関しても概ね同意見だ。同意見というか当然だろう！何かこの文章を読んでいると、今まで学校の先生がプールや体育館の修理までしていたかのように思ってしまう人たちもいるような気がするが・・・そんなことはない。というか、そういうように思わせようとする意図が見え見えの文章だ。もうそういう印象操作はやめまへんか？文部科学省さんよ！情けないで！
2026.06.05
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３２
さてお次だ！【教師以外が積極的に参画すべき業務】⑧ICT機器、ネットワーク設備の日常的な保守・管理→教育委員会と連携を図りながら、事務職員等を中心に実施しつつ、地域の事情に応じて外部委託も積極的に検討・・・これに関しては基本的に賛成だ！しかしこれらICT機器、ネットワーク設備の知識が豊富な教員がいれば担当させればいい。もちろんその教員にはその他の授業以外の仕事は負担させないことが需要だ。だたしやはりそれらの機器を持ち込んだ会社の担当者には定期的に学校に足を運んでもらう必要がある。積極的に検討・・・なんて曖昧な表現をしている場合ではないぞ！！
2026.06.04
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３１
学校の先生の仕事に責任が伴わない・・・といった発言をしたら、また食って掛かる連中がいるのは知っている！！ここで一度どれほど無責任な仕事をしているかの実例を挙げておく！！今年春の我が塾を卒業した高校生から連絡がきた。夏休みの全国模試で偏差値５１以下の生徒は特進クラスから外すと言われたそうだ・・・こんな無責任な仕事ぶりがあるか？偏差値５１以下の生徒が特進クラスから出た場合だれの責任なのだ！！！？？？教えている先生の責任だ！！！全員が偏差値５１を超える授業をして見せろよ！！！それができないヘッタクソな授業をしいることを棚に上げて、生徒のせいにできるのが学校の先生の仕事だ。これほど責任な仕事ぶりが許される職業が他にあるのか？無いとは言わないがかなり少ないぞ！！こういう無責任仕事が可能な業種には共通点がある。それは一部の公務員かそれに準ずる立場の職業だ。その職業が『忙しい』だと？ふざけるな！！
2026.06.03
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ３０
では次だ。【教師以外が積極的に参画すべき業務】⑦学校の広報資料・ウエッブサイトの作成・管理→学校が行う場合は事務職員等が積極的に参画・・・とあるこれもどうだろうか？事務職員にそれらのノウハウがあれば問題ないのかもしれないが、これには個人差がある。私が知る限り学校の事務職員だってしっかり忙しい。なんかどこか・・・教員が一番忙しくてその他の人間はヒマだからちゃんと手伝え！！と言いている感じが否めない。これももう一度言っておくが、学校の先生は忙しい忙しいと言う者はどの職業と比較して具体的に何がどう忙しいのかを明確にしろ！憶測だけでなくデータと数値を示せ！！そして春休み・夏休み・冬休みといった『自宅研修期間』なる実質的な有給休暇以外の休暇が年間６０日もある仕事より忙しくない仕事の実例を挙げろ！！事務職員は先生たちと違って責任の所在が明確な仕事をしているのだ。この身の程を弁えない上から目線の言葉をどうにかしろ！！
2026.06.03
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ２９
では次に話を進める！【学校以外が担うべき業務】の次は【教師以外が積極的に参画すべき業務】とある。⑥調査・統計等への回答→学校への依頼を減らし、デジタル技術を活用しつつ、事務職員を中心に実施となっている。ここは「学校への依頼を減らし」という文言が引っかかる。そんな依頼をいままでどこからされていたわけだろうか？私のする限りそんな依頼をするのは教育委員会か文部科学省しかない。そもそもそれらの組織を解体してしまえばいいだけの話だ。それができれば学校への依頼を減らすどころか無くすことができる。教育委員会と文部科学省の存在は百害あって一利なしだ。そんな無駄な組織に使うお金があるのならちゃんと福祉に回すべきだ！！もう一度言う！教育委員会と文部科学省の存在は百害あって一利なしだ。
2026.06.02
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教員が子供たちと向き合う時間を持つための取組み・・・？ ２８
働き方改革など不要！！教育委員会に抗い文部科学省に反旗を翻す先生たちの登場に私は大いに期待している。今回発表された教員の働き方改革がそのまま実行されて定着してしまった先に何が待っているかを考えたことはあるだろうか？授業だけするならオンラインで十分！教員の授業よりAIのそれの方が効率的！・・・ということになってしまうぞ。そんなことはあるものか！・・・と高をくくっているそこのあなたよ。それが断言できる論拠はあるのか？現場の先生方よ！！はやく目を覚ませ！！
2026.06.01
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