読書感想文が呪縛になっているようで・・・。
親は励みになるだろうと思って、ニンジンをぶらさげますが、思春期に入った子にはかえってストレスになるようです。私は乗馬が趣味なのですが、馬も先に好物を見せると実はちゃんと走りません。練習後まで隠して終わってからあげると、次回騎乗する時も覚えていてくれてがんばります。
今回で、お母様もどの位の時間でできるか目安がたたれたようですので、次回からはまず、楽しく遊んでストレスを発散させてから、目安時間ぎりぎりを逆算したところから読書感想文をスタートして、制限時間内で必ずやるんだと自分を追い込む訓練も中学生には必要かと思います。
(October 10, 2006 09:39:22 PM)
親は励みになるだろうと思って、ニンジンをぶらさげますが、思春期に入った子にはかえってストレスになるようです。私は乗馬が趣味なのですが、馬も先に好物を見せると実はちゃんと走りません。練習後まで隠して終わってからあげると、次回騎乗する時も覚えていてくれてがんばります。
今回で、お母様もどの位の時間でできるか目安がたたれたようですので、次回からはまず、楽しく遊んでストレスを発散させてから、目安時間ぎりぎりを逆算したところから読書感想文をスタートして、制限時間内で必ずやるんだと自分を追い込む訓練も中学生には必要かと思います。
(October 10, 2006 09:39:22 PM)
October 9, 2006
カテゴリ： 息子のはなし
またまた前の続きです・・・
とりあえず一晩ぐっすり眠ったムスコ、熱も下がり気持ちも持ち直した
ようで、
午前中に感想文を片づけちゃおうね、
という私の誘いに応じて、
１０時頃から感想文に取りかかりました。
「おかあさんが、書き直しの感想文の方を書いておいたから、
それをもとに書き直したかったら書き直していいし、
めんどくさかったら写してもかまわないから」
感想文の書き直し１本につき３０分（合計１時間）
新しい感想文１本１～２時間で済ませることにして、
ムスコが遊びに行けるように予定を組んでみたのですが。
私が書いた文を見るなりムスコがひと言。
「これは僕の感想じゃない」
は？
だって、何を書いたらいいかわからないんでしょ、もうこれ以上、
感想が書けないんでしょ？
だったらあとは字数を埋めればいいだけなんだから、
話がつながるように適当に埋めておいたらいいじゃない？
ところが、ムスコ、頑として受け入れようとしない。
「これを見て、もうちょっと考えてみるから」
ちょっと待て。考えてもいいけど、１時間も２時間も考え込んでたら
ダメだよ。それじゃぁ、お母さんが手伝う意味がないじゃない。
遊びに行く時間を長くとった方が、感想文で悩むよりよっぽどいいじゃない。
だったら、とにかく適当に宿題を済ませておけばいいじゃない。
ところが、ムスコ、変なところが素直でまっすぐ。
「適当に」
がどうしても許せないようなのでした。
実はムスコ、小学生の時は私が何を言わなくても、どこまでもどこまでも
延々と長い文章を書ける子でした。
それが急に書けなくなったのは、実は、中学に入って気負いが生じて
しまったためなのです。
「僕が書くような文章じゃぁ、この学校のレベルに合わないんだ」
そんなことをいつも言っていました。
そうじゃないんだよ、自分の思ったことを相手にわかるように書ければ
それでいいんだよ、
何度も何度も説得しているのですが、
今ひとつ、その気負いがなくならない・・・。
それで、悩むうちに書けなくなってしまったのです。
だから、どうしても「適当に」が許せない。
さらに、「誰かに手伝ってもらって書いた」とあっては、もっと自分が許せない。
私なんか、いやなことは肩代わりしてあげるから好きなことだけやってなさい、
なんて言われたら、一も二もなく話に乗るのだけど（爆）。
でも、とにかくそのプライドが原因で生活全体に悪影響が出ている以上、
それを放っておくワケにはいかないのです。
ムスコをコンコンと説得。
「数学も理科も楽しい、英語もそれなりに楽しみながらがんばってる。
なのに、国語の、しかも「作文」だけために、体も心もボロボロになって
登校拒否でも起こして、しまいには学校を辞めるようなハメになったら、
バカみたいでしょ。
自転車だって、一輪車だって、ちゃんと乗れるようになる前は補助輪が
ついていたり、人に支えてもらったりするじゃない。
お母さんが感想文を手伝うっていうのはそういうことなんだよ。
決してずるなんかじゃないんだよ・・・」
話はこんなに単純で短いものではなかったのですが、
とにかく、いろいろな角度から話をしました。
・・・でも、その私の焦りもいけなかったんでしょう。
ムスコ、べそべそと泣きながら、
「今は疲れたから寝させて」
と、お昼過ぎから３時頃まで、また寝てしまいました。
起きてから、オットがちょっと外に連れ出したり、
ムスメとちょっと遊んだりして、
夕方、ようやく意を決したらしく、宿題に取り組み始めました。
夕食前までに感想文の書き直し２本を完成。
さらに、夕食後、９時くらいから新しい感想文にふたりで取り組むこと２時間・・・
私がいろいろなアプローチを思いつくままに話し、
それを、ムスコが好きなように選択して書きつなげる。
私は口頭でヒントを与えるだけにとどめ、
ムスコ自身がヒントを元に自分の手で書き上げて、
ようやく、宿題が完成したのでした。
どうよ、これならたぬきち自身が書いた立派な感想文になるじゃない。
何も後ろめたく思うことはないよ。
そう言い聞かせました。
宿題にかかった時間、正味３時間・・・
もっと早く始めていれば、十分に遊ぶ時間があったんだよ。
次からは、もっと早く始めようね。
そうも言い聞かせ、寝床につきました。
ムスコ、晴れ晴れとした達成感があったらしく、
寝るまで終始、上機嫌でした。
私もいっしょに久々に感じる達成感。
・・・ただ。
ムスコのメンタルな面について、多少不安要素が残りました。
担任の先生（国語・・・！）に相談すべきかどうか、
もう少し様子を見つつ、でも、決断が遅すぎてもいけないと、
どうすべきかいろいろ悩み中です。
とりあえず一晩ぐっすり眠ったムスコ、熱も下がり気持ちも持ち直した
ようで、
午前中に感想文を片づけちゃおうね、
という私の誘いに応じて、
１０時頃から感想文に取りかかりました。
「おかあさんが、書き直しの感想文の方を書いておいたから、
それをもとに書き直したかったら書き直していいし、
めんどくさかったら写してもかまわないから」
感想文の書き直し１本につき３０分（合計１時間）
新しい感想文１本１～２時間で済ませることにして、
ムスコが遊びに行けるように予定を組んでみたのですが。
私が書いた文を見るなりムスコがひと言。
「これは僕の感想じゃない」
は？
だって、何を書いたらいいかわからないんでしょ、もうこれ以上、
感想が書けないんでしょ？
だったらあとは字数を埋めればいいだけなんだから、
話がつながるように適当に埋めておいたらいいじゃない？
ところが、ムスコ、頑として受け入れようとしない。
「これを見て、もうちょっと考えてみるから」
ちょっと待て。考えてもいいけど、１時間も２時間も考え込んでたら
ダメだよ。それじゃぁ、お母さんが手伝う意味がないじゃない。
遊びに行く時間を長くとった方が、感想文で悩むよりよっぽどいいじゃない。
だったら、とにかく適当に宿題を済ませておけばいいじゃない。
ところが、ムスコ、変なところが素直でまっすぐ。
「適当に」
がどうしても許せないようなのでした。
実はムスコ、小学生の時は私が何を言わなくても、どこまでもどこまでも
延々と長い文章を書ける子でした。
それが急に書けなくなったのは、実は、中学に入って気負いが生じて
しまったためなのです。
「僕が書くような文章じゃぁ、この学校のレベルに合わないんだ」
そんなことをいつも言っていました。
そうじゃないんだよ、自分の思ったことを相手にわかるように書ければ
それでいいんだよ、
何度も何度も説得しているのですが、
今ひとつ、その気負いがなくならない・・・。
それで、悩むうちに書けなくなってしまったのです。
だから、どうしても「適当に」が許せない。
さらに、「誰かに手伝ってもらって書いた」とあっては、もっと自分が許せない。
私なんか、いやなことは肩代わりしてあげるから好きなことだけやってなさい、
なんて言われたら、一も二もなく話に乗るのだけど（爆）。
でも、とにかくそのプライドが原因で生活全体に悪影響が出ている以上、
それを放っておくワケにはいかないのです。
ムスコをコンコンと説得。
「数学も理科も楽しい、英語もそれなりに楽しみながらがんばってる。
なのに、国語の、しかも「作文」だけために、体も心もボロボロになって
登校拒否でも起こして、しまいには学校を辞めるようなハメになったら、
バカみたいでしょ。
自転車だって、一輪車だって、ちゃんと乗れるようになる前は補助輪が
ついていたり、人に支えてもらったりするじゃない。
お母さんが感想文を手伝うっていうのはそういうことなんだよ。
決してずるなんかじゃないんだよ・・・」
話はこんなに単純で短いものではなかったのですが、
とにかく、いろいろな角度から話をしました。
・・・でも、その私の焦りもいけなかったんでしょう。
ムスコ、べそべそと泣きながら、
「今は疲れたから寝させて」
と、お昼過ぎから３時頃まで、また寝てしまいました。
起きてから、オットがちょっと外に連れ出したり、
ムスメとちょっと遊んだりして、
夕方、ようやく意を決したらしく、宿題に取り組み始めました。
夕食前までに感想文の書き直し２本を完成。
さらに、夕食後、９時くらいから新しい感想文にふたりで取り組むこと２時間・・・
私がいろいろなアプローチを思いつくままに話し、
それを、ムスコが好きなように選択して書きつなげる。
私は口頭でヒントを与えるだけにとどめ、
ムスコ自身がヒントを元に自分の手で書き上げて、
ようやく、宿題が完成したのでした。
どうよ、これならたぬきち自身が書いた立派な感想文になるじゃない。
何も後ろめたく思うことはないよ。
そう言い聞かせました。
宿題にかかった時間、正味３時間・・・
もっと早く始めていれば、十分に遊ぶ時間があったんだよ。
次からは、もっと早く始めようね。
そうも言い聞かせ、寝床につきました。
ムスコ、晴れ晴れとした達成感があったらしく、
寝るまで終始、上機嫌でした。
私もいっしょに久々に感じる達成感。
・・・ただ。
ムスコのメンタルな面について、多少不安要素が残りました。
担任の先生（国語・・・！）に相談すべきかどうか、
もう少し様子を見つつ、でも、決断が遅すぎてもいけないと、
どうすべきかいろいろ悩み中です。
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一気に拝読。
pekoとスマイル
さん
ほっんと、進学校は、あらゆる面で、プレッシャーの中、闘っているよね。
授業内容も難しく、速く・・・
テストもがんばっても、結果が伴わず。
もともと、ムスコくんもうちの長男も誰でも、
それなりにプライドがあるもんね。
うまくいかなくて、いらつくよね。
ムスコくんの苦手な作文は、相当負担みたいだね。
担任にムスコくんさえ良ければ、相談してみたら？
ムスコくんのやる気があれば、Ｚ会の作文添削などもあるよ。
うちは、数英で悩んでいて、
担任に相談しようとしたら、長男がいやだって。
自分でがんばらせてくれ、というので、
様子を見ています。
メンタル面を含めて、親と学校で協力しないと、
うまくいかない気がするよぉ。
相談を勧めますが・・
ちなみに、うちも、反抗期。
あんど苛つくことが、ありますよぉ。
部活で少しは発散しているかも。
ムスコくんは、何か没頭したり、発散できるもの、あるかな？
(October 10, 2006 12:30:17 PM)
授業内容も難しく、速く・・・
テストもがんばっても、結果が伴わず。
もともと、ムスコくんもうちの長男も誰でも、
それなりにプライドがあるもんね。
うまくいかなくて、いらつくよね。
ムスコくんの苦手な作文は、相当負担みたいだね。
担任にムスコくんさえ良ければ、相談してみたら？
ムスコくんのやる気があれば、Ｚ会の作文添削などもあるよ。
うちは、数英で悩んでいて、
担任に相談しようとしたら、長男がいやだって。
自分でがんばらせてくれ、というので、
様子を見ています。
メンタル面を含めて、親と学校で協力しないと、
うまくいかない気がするよぉ。
相談を勧めますが・・
ちなみに、うちも、反抗期。
あんど苛つくことが、ありますよぉ。
部活で少しは発散しているかも。
ムスコくんは、何か没頭したり、発散できるもの、あるかな？
(October 10, 2006 12:30:17 PM)
Re:ムスコの異変（３）(10/09)
ゴミクイーン
さん
ドキドキしながら読みました。
達成感を味わえてなによりよかったですね！
ただ、う～～ん、「感想文」を出される意図が部外者にはわかりかねますので、その点を担任の先生に確かめておかれるほうがいいのじゃないかしら。
情操を豊かに、共感意識を持たせるように、なのか、論理的思考を習慣づけるためなのか。
入試小論文対策なら読後感よりそれに見合ったものを書かないと評価されないし。
じゃりんの学校も連休には大きな宿題が出ます。
もちろん私も手伝います。（ひそかに、親の手伝いを期待して連休に出すのか、と勘ぐっていますよ。
良い意味でね。
まだ満足でない子供の学習に親が口出す機会を作っているのじゃないかと。 (October 10, 2006 01:04:27 PM)
達成感を味わえてなによりよかったですね！
ただ、う～～ん、「感想文」を出される意図が部外者にはわかりかねますので、その点を担任の先生に確かめておかれるほうがいいのじゃないかしら。
情操を豊かに、共感意識を持たせるように、なのか、論理的思考を習慣づけるためなのか。
入試小論文対策なら読後感よりそれに見合ったものを書かないと評価されないし。
じゃりんの学校も連休には大きな宿題が出ます。
もちろん私も手伝います。（ひそかに、親の手伝いを期待して連休に出すのか、と勘ぐっていますよ。
良い意味でね。
まだ満足でない子供の学習に親が口出す機会を作っているのじゃないかと。 (October 10, 2006 01:04:27 PM)
Re:一気に拝読。(10/09)
英玲
さん
pekoとスマイルさん
＞ほっんと、進学校は、あらゆる面で、プレッシャーの中、闘っているよね。
物事に無頓着だと思っていたムスコが意外にもプレッシャーを感じていることがわかって、ちょっとびっくりです。
＞授業内容も難しく、速く・・・
＞テストもがんばっても、結果が伴わず。
ははは、そうそう（苦笑）
＞ムスコくんの苦手な作文は、相当負担みたいだね。
＞担任にムスコくんさえ良ければ、相談してみたら？
そこがね～。ムスコに聞いてみると、「そういうことはやめて」ってね。長男くんと同じだわ～。
一度、こっそり相談してみようとは思うのですが、私の中でも、何をどう相談したらいいのかうまくまとまらないのです。なんかこう・・・どう切り出して何を先生にお願いしたらいいのか、っていう点が。
＞ムスコくんのやる気があれば、Ｚ会の作文添削などもあるよ。
うん、ホントは何かそういうのをやってほしいんだけど、とりあえず今は、作文アレルギーを取り除くのが先みたいな気が（^^;;;）。
＞ちなみに、うちも、反抗期。
＞あんど苛つくことが、ありますよぉ。
そうそう。八つ当たりしているムスコを見て、「ああ～、とうとう来たか～」って思いました。完全に反抗期の混乱状態、入ってました。
＞ムスコくんは、何か没頭したり、発散できるもの、あるかな？
そうなんだよね～。だからバドミントンしようってあれほど言ったのに（って、まだ言うか（爆））。
今は、宿題の呪縛にとらわれて、他のことが考えられない感じです～。私に似てるんですよね、仕事が詰まると気分転換ができなくなるところ（苦笑）
とにかく、勉強以外の世界を広げてやらないといけないと、オットとも相談中です～（←両親そろってバドミントンの道へ引きずり込もうと画策中・・・） (October 10, 2006 03:36:51 PM)
＞ほっんと、進学校は、あらゆる面で、プレッシャーの中、闘っているよね。
物事に無頓着だと思っていたムスコが意外にもプレッシャーを感じていることがわかって、ちょっとびっくりです。
＞授業内容も難しく、速く・・・
＞テストもがんばっても、結果が伴わず。
ははは、そうそう（苦笑）
＞ムスコくんの苦手な作文は、相当負担みたいだね。
＞担任にムスコくんさえ良ければ、相談してみたら？
そこがね～。ムスコに聞いてみると、「そういうことはやめて」ってね。長男くんと同じだわ～。
一度、こっそり相談してみようとは思うのですが、私の中でも、何をどう相談したらいいのかうまくまとまらないのです。なんかこう・・・どう切り出して何を先生にお願いしたらいいのか、っていう点が。
＞ムスコくんのやる気があれば、Ｚ会の作文添削などもあるよ。
うん、ホントは何かそういうのをやってほしいんだけど、とりあえず今は、作文アレルギーを取り除くのが先みたいな気が（^^;;;）。
＞ちなみに、うちも、反抗期。
＞あんど苛つくことが、ありますよぉ。
そうそう。八つ当たりしているムスコを見て、「ああ～、とうとう来たか～」って思いました。完全に反抗期の混乱状態、入ってました。
＞ムスコくんは、何か没頭したり、発散できるもの、あるかな？
そうなんだよね～。だからバドミントンしようってあれほど言ったのに（って、まだ言うか（爆））。
今は、宿題の呪縛にとらわれて、他のことが考えられない感じです～。私に似てるんですよね、仕事が詰まると気分転換ができなくなるところ（苦笑）
とにかく、勉強以外の世界を広げてやらないといけないと、オットとも相談中です～（←両親そろってバドミントンの道へ引きずり込もうと画策中・・・） (October 10, 2006 03:36:51 PM)
Re[1]:ムスコの異変（３）(10/09)
英玲
さん
ゴミクイーンさん
＞ドキドキしながら読みました。
私も連休中はドキドキでした。ああ、疲れた・・・。
＞達成感を味わえてなによりよかったですね！
本当に。連休最後の夜中でしたが、ムスコのすっきりした顔が見れて、とりあえず一安心です。
＞ただ、う～～ん、「感想文」を出される意図が部外者にはわかりかねますので、その点を担任の先生に確かめておかれるほうがいいのじゃないかしら。
そうですね。私も実は今ひとつ意図がわからない・・・。ただ、学校の事情で今年の中１の指導には特に熱が入っているような気がします。特に、理数系に強い子が集まる学校だけに、国語の先生の焦りがひしひしと・・・。
＞情操を豊かに、共感意識を持たせるように、なのか、論理的思考を習慣づけるためなのか。
おそらく、情操＆共感意識をまず先に、ということなのかなぁと（うちのムスコを見ていても、その点が非常に欠けているから・・・）。でも、理系頭の人間には、そこのところのハードルが、文系の先生よりも高く険しく感じてるんだと思います。
＞じゃりんの学校も連休には大きな宿題が出ます。
おお、そうなんですね。よかったぁ、うちだけじゃなくて（苦笑）。
＞まだ満足でない子供の学習に親が口出す機会を作っているのじゃないかと。
なるほど～、そういう見方もできますね！それなら堂々と手出ししてもよいわけですね♪
いずれにしろ、年齢が上がるにつれてずいぶんと手がかかるようになるなぁと、嬉しいやら悲しいやら・・・。 (October 10, 2006 03:45:36 PM)
＞ドキドキしながら読みました。
私も連休中はドキドキでした。ああ、疲れた・・・。
＞達成感を味わえてなによりよかったですね！
本当に。連休最後の夜中でしたが、ムスコのすっきりした顔が見れて、とりあえず一安心です。
＞ただ、う～～ん、「感想文」を出される意図が部外者にはわかりかねますので、その点を担任の先生に確かめておかれるほうがいいのじゃないかしら。
そうですね。私も実は今ひとつ意図がわからない・・・。ただ、学校の事情で今年の中１の指導には特に熱が入っているような気がします。特に、理数系に強い子が集まる学校だけに、国語の先生の焦りがひしひしと・・・。
＞情操を豊かに、共感意識を持たせるように、なのか、論理的思考を習慣づけるためなのか。
おそらく、情操＆共感意識をまず先に、ということなのかなぁと（うちのムスコを見ていても、その点が非常に欠けているから・・・）。でも、理系頭の人間には、そこのところのハードルが、文系の先生よりも高く険しく感じてるんだと思います。
＞じゃりんの学校も連休には大きな宿題が出ます。
おお、そうなんですね。よかったぁ、うちだけじゃなくて（苦笑）。
＞まだ満足でない子供の学習に親が口出す機会を作っているのじゃないかと。
なるほど～、そういう見方もできますね！それなら堂々と手出ししてもよいわけですね♪
いずれにしろ、年齢が上がるにつれてずいぶんと手がかかるようになるなぁと、嬉しいやら悲しいやら・・・。 (October 10, 2006 03:45:36 PM)
難しいですね
どゆき※
さん
とても宿題が多い学校とのこと。課題の内容も厳しそう。
ムスコ君も疲れますね。
感想文の書き直しってどうするんだろう？と思ってしまいました。
文章表現がおかしいところだけ直すんじゃなくて、考え直して書き直すんだったら大変ですね。
ムスコ君も難しいお年頃ですものね。お父さんの出番が増えるのではないですか。 (October 10, 2006 06:39:34 PM)
ムスコ君も疲れますね。
感想文の書き直しってどうするんだろう？と思ってしまいました。
文章表現がおかしいところだけ直すんじゃなくて、考え直して書き直すんだったら大変ですね。
ムスコ君も難しいお年頃ですものね。お父さんの出番が増えるのではないですか。 (October 10, 2006 06:39:34 PM)
Re;ムスコの異変
ruby さん
Re:ムスコの異変（３）(10/09)
ものぐさ父
さん
プライド＝自意識の目覚め
なんでしょうね。私も小学校6年生までは、自分を中心に世界が存在していました。中学入学という大きな生活の変化と自意識の目覚めが重なる時期なんじゃないかと思います。いずれちゃんと折り合いをつけることができるんじゃないでしょうか。
まじめなのは素晴らしいことだと思います。適当にこなせることも重要ですが、網羅的にまじめに取り組むことも将来に大きくつながると思います。後半のサポートの仕方は、すごいですね。とてもここまで根気よくできそうもないな、自分では。 (October 11, 2006 02:31:06 AM)
なんでしょうね。私も小学校6年生までは、自分を中心に世界が存在していました。中学入学という大きな生活の変化と自意識の目覚めが重なる時期なんじゃないかと思います。いずれちゃんと折り合いをつけることができるんじゃないでしょうか。
まじめなのは素晴らしいことだと思います。適当にこなせることも重要ですが、網羅的にまじめに取り組むことも将来に大きくつながると思います。後半のサポートの仕方は、すごいですね。とてもここまで根気よくできそうもないな、自分では。 (October 11, 2006 02:31:06 AM)
Re:難しいですね(10/09)
英玲
さん
どゆき※さん
＞とても宿題が多い学校とのこと。課題の内容も厳しそう。
はい、いっしょにやってみてわかったのですが・・・難しい～（^^;）
＞ムスコ君も疲れますね。
「作文」という言葉を聞くだけで拒絶反応を起こしそうです（苦笑）。
＞感想文の書き直しってどうするんだろう？と思ってしまいました。
そうなんですよ～。６行足りないから書き足しなさい、といわれても・・・（^^;;;）。おそらく、２回続けて原稿用紙１枚にも満たない分量しか書かなかったので、次からはちゃんと書くように、っていう懲戒の意味だったんじゃないかと思います。
だから、「何でもいいから書き足せ」と、ムスコに言ったんですけどね。
＞ムスコ君も難しいお年頃ですものね。お父さんの出番が増えるのではないですか。
お父さんの出番をお願いしているのですが、どうも大変なところですす～～っとフェードアウトしていってしまう・・・。肝心なところはいつも私です（涙）。
(October 11, 2006 09:35:45 AM)
＞とても宿題が多い学校とのこと。課題の内容も厳しそう。
はい、いっしょにやってみてわかったのですが・・・難しい～（^^;）
＞ムスコ君も疲れますね。
「作文」という言葉を聞くだけで拒絶反応を起こしそうです（苦笑）。
＞感想文の書き直しってどうするんだろう？と思ってしまいました。
そうなんですよ～。６行足りないから書き足しなさい、といわれても・・・（^^;;;）。おそらく、２回続けて原稿用紙１枚にも満たない分量しか書かなかったので、次からはちゃんと書くように、っていう懲戒の意味だったんじゃないかと思います。
だから、「何でもいいから書き足せ」と、ムスコに言ったんですけどね。
＞ムスコ君も難しいお年頃ですものね。お父さんの出番が増えるのではないですか。
お父さんの出番をお願いしているのですが、どうも大変なところですす～～っとフェードアウトしていってしまう・・・。肝心なところはいつも私です（涙）。
(October 11, 2006 09:35:45 AM)
Re:Re;ムスコの異変(10/09)
英玲
さん
rubyさん
＞読書感想文が呪縛になっているようで・・・。
はい、もはや「感想文」と聞いただけで寝込みそうです。
＞練習後まで隠して終わってからあげると、次回騎乗する時も覚えていてくれてがんばります。
なるほど！！そういわれてみればそうですね。ドッグトレーニングなんかも、できたときにごほうび、ですし。
＞次回からはまず、楽しく遊んでストレスを発散させてから、目安時間ぎりぎりを逆算したところから読書感想文をスタートして、制限時間内で必ずやるんだと自分を追い込む訓練も中学生には必要かと思います。
目から鱗です～。たしかに、逆転の発想ですね。
たしかに、大人でもやりたいことをたっぷりやってからの方が能率が上がりますものね。
今はまだ、何にどれくらい時間がかかるのかきちんとした目安が立てられないのですが、時間の目安の立て方がもうすこしわかるようになったら、その方法でやってみます。
アドバイスありがとうございます♪
まだまだハハも陰のチカラになってやらないといけませんね（^o^） (October 11, 2006 09:41:39 AM)
＞読書感想文が呪縛になっているようで・・・。
はい、もはや「感想文」と聞いただけで寝込みそうです。
＞練習後まで隠して終わってからあげると、次回騎乗する時も覚えていてくれてがんばります。
なるほど！！そういわれてみればそうですね。ドッグトレーニングなんかも、できたときにごほうび、ですし。
＞次回からはまず、楽しく遊んでストレスを発散させてから、目安時間ぎりぎりを逆算したところから読書感想文をスタートして、制限時間内で必ずやるんだと自分を追い込む訓練も中学生には必要かと思います。
目から鱗です～。たしかに、逆転の発想ですね。
たしかに、大人でもやりたいことをたっぷりやってからの方が能率が上がりますものね。
今はまだ、何にどれくらい時間がかかるのかきちんとした目安が立てられないのですが、時間の目安の立て方がもうすこしわかるようになったら、その方法でやってみます。
アドバイスありがとうございます♪
まだまだハハも陰のチカラになってやらないといけませんね（^o^） (October 11, 2006 09:41:39 AM)
Re[1]:ムスコの異変（３）(10/09)
英玲
さん
ものぐさ父さん
＞プライド＝自意識の目覚め
＞なんでしょうね。
そうですね～。今まで見えていなかった周囲の世界が見えてきたんですね。
＞中学入学という大きな生活の変化と自意識の目覚めが重なる時期なんじゃないかと思います。いずれちゃんと折り合いをつけることができるんじゃないでしょうか。
男性の視点からそういっていただけると心強いです。
今は少し、背伸びをしようとしているのかもしれませんね。
＞まじめなのは素晴らしいことだと思います。適当にこなせることも重要ですが、網羅的にまじめに取り組むことも将来に大きくつながると思います。
ははは・・・なんていうか、全部に全力投球しようとするから、肝心なところでチカラが残ってなかったりして（^^;）。大人から見るとなんとももどかしいですが、これも成長の一過程でしょうか。
＞とてもここまで根気よくできそうもないな、自分では。
いやもう、私がやってることは、根気よく、というより、ムスコにとっては「ひつこい」ってところでしょうか（ムスコの方が根負けしてるのかも・・・）。
(October 11, 2006 09:49:04 AM)
＞プライド＝自意識の目覚め
＞なんでしょうね。
そうですね～。今まで見えていなかった周囲の世界が見えてきたんですね。
＞中学入学という大きな生活の変化と自意識の目覚めが重なる時期なんじゃないかと思います。いずれちゃんと折り合いをつけることができるんじゃないでしょうか。
男性の視点からそういっていただけると心強いです。
今は少し、背伸びをしようとしているのかもしれませんね。
＞まじめなのは素晴らしいことだと思います。適当にこなせることも重要ですが、網羅的にまじめに取り組むことも将来に大きくつながると思います。
ははは・・・なんていうか、全部に全力投球しようとするから、肝心なところでチカラが残ってなかったりして（^^;）。大人から見るとなんとももどかしいですが、これも成長の一過程でしょうか。
＞とてもここまで根気よくできそうもないな、自分では。
いやもう、私がやってることは、根気よく、というより、ムスコにとっては「ひつこい」ってところでしょうか（ムスコの方が根負けしてるのかも・・・）。
(October 11, 2006 09:49:04 AM)
Re:ムスコの異変（３）(10/09)
わに さん
ご子息の発言は プライドが高いというより
自尊心が傷ついたのではないでしょうか。
ずるだとか、ずるじゃないとか 善悪ではなく
親の書いた文章を たとえ手直ししてでも
写して平気で持っていける子の方が 心配だと思いますよ。（^^;)
苦手だと思い込んでいることなら 尚更ですよ！
大人だって 仕事上で そういわれたら
いくら その分 お給料が入ると言われても傷つくもの･･･。
だったら 書けませんでしたと言って
担当の教師に指導をお願いするべきだと思いますよ。
学校は発表する場ではなく、教育の場なのですから！！
質の高い教育を受けるために、私学に進みたいと思っていたのですよね？！
思春期、特に 男の子は 早い子で小６、普通は中学生くらいに
親（特に母親）から離れるだけのために
自分でも対象がハッキリしない事にイライラしたり
だからと言って放っておくと 逆に 激しく愛情を求めたり
苦労しながら 離れていく子も多いようです。
ただでさえ大変な時期なので 勉強のことは
先生を最大限に頼って良いのではないでしょうか。
母親は ただただメンタル面で専念できた方がいいのではないでしょうか。
そうやって役割分担していかなくては
せっかく 志望校に入学できたのにもったいないと思います。
(October 13, 2006 06:07:31 PM)
自尊心が傷ついたのではないでしょうか。
ずるだとか、ずるじゃないとか 善悪ではなく
親の書いた文章を たとえ手直ししてでも
写して平気で持っていける子の方が 心配だと思いますよ。（^^;)
苦手だと思い込んでいることなら 尚更ですよ！
大人だって 仕事上で そういわれたら
いくら その分 お給料が入ると言われても傷つくもの･･･。
だったら 書けませんでしたと言って
担当の教師に指導をお願いするべきだと思いますよ。
学校は発表する場ではなく、教育の場なのですから！！
質の高い教育を受けるために、私学に進みたいと思っていたのですよね？！
思春期、特に 男の子は 早い子で小６、普通は中学生くらいに
親（特に母親）から離れるだけのために
自分でも対象がハッキリしない事にイライラしたり
だからと言って放っておくと 逆に 激しく愛情を求めたり
苦労しながら 離れていく子も多いようです。
ただでさえ大変な時期なので 勉強のことは
先生を最大限に頼って良いのではないでしょうか。
母親は ただただメンタル面で専念できた方がいいのではないでしょうか。
そうやって役割分担していかなくては
せっかく 志望校に入学できたのにもったいないと思います。
(October 13, 2006 06:07:31 PM)
わにさんへ（１）
英玲
さん
わにさん
＞自尊心が傷ついたのではないでしょうか。
なるほど！その視点はすごく大切です。忘れてはいけないものですね。
ただ、多分、ムスコの自尊心が一番傷つきその他諸々の事態が深刻化するのは、「できませんでした」と白紙のノートを持っていくことだった、と思うんです。
私も「他人が書いたものを写す」なんてーのは、最後の最後の手段であって、八方ふさがりのやむにやまれぬ決断でした。
「できませんでした」をさせたくなかった一つの理由は、この宿題を先延ばしにしてもデメリットばかり、という事実でした。毎日の宿題がこなしきれないほど出る中で、あの感想文の宿題を先延ばししたら、永遠にできあがらない。「まだあの宿題が残っている」というのは、精神的にも大きな負担になるし。
ここは、なにがなんでも連休中にすべてを精算させないことには、ムスコの明日はない、と思いました。
それに、私の目から見たら、感想文の書き直しはどう見ても、「指定字数を埋める」という作業を２回も守らなかったムスコへのペナルティとしか思えず（次からはちゃんと、という）、すでにできあがっている感想文に６行付け足す作業に、連休２日間やそれ以上の時間をかける意味は見えてこなかったのです。
今後、先生のご指導もお願いしようかとものすごく悩んだのですが、国語のしかも感想文という作業の性質を考えると、指導してもらってどうにかなるものでもなさそうだと思ってます。数学や英語などテクニックを教え込める教科とちがって、感想文は、文章を読んで感じる感性と、それを文章に表す感性が必要で、精神的に幼いムスコに今それを教え込むよりは成長を待ちたいし、もしここで先生にご指導をお願いしたとしても、それが新たにムスコの精神的な負担になってしまう。ここでムリして読書や作文をキライにさせるのが一番怖いのです。
（長くなってごめんなさい～、つづく）
(October 14, 2006 02:09:46 AM)
＞自尊心が傷ついたのではないでしょうか。
なるほど！その視点はすごく大切です。忘れてはいけないものですね。
ただ、多分、ムスコの自尊心が一番傷つきその他諸々の事態が深刻化するのは、「できませんでした」と白紙のノートを持っていくことだった、と思うんです。
私も「他人が書いたものを写す」なんてーのは、最後の最後の手段であって、八方ふさがりのやむにやまれぬ決断でした。
「できませんでした」をさせたくなかった一つの理由は、この宿題を先延ばしにしてもデメリットばかり、という事実でした。毎日の宿題がこなしきれないほど出る中で、あの感想文の宿題を先延ばししたら、永遠にできあがらない。「まだあの宿題が残っている」というのは、精神的にも大きな負担になるし。
ここは、なにがなんでも連休中にすべてを精算させないことには、ムスコの明日はない、と思いました。
それに、私の目から見たら、感想文の書き直しはどう見ても、「指定字数を埋める」という作業を２回も守らなかったムスコへのペナルティとしか思えず（次からはちゃんと、という）、すでにできあがっている感想文に６行付け足す作業に、連休２日間やそれ以上の時間をかける意味は見えてこなかったのです。
今後、先生のご指導もお願いしようかとものすごく悩んだのですが、国語のしかも感想文という作業の性質を考えると、指導してもらってどうにかなるものでもなさそうだと思ってます。数学や英語などテクニックを教え込める教科とちがって、感想文は、文章を読んで感じる感性と、それを文章に表す感性が必要で、精神的に幼いムスコに今それを教え込むよりは成長を待ちたいし、もしここで先生にご指導をお願いしたとしても、それが新たにムスコの精神的な負担になってしまう。ここでムリして読書や作文をキライにさせるのが一番怖いのです。
（長くなってごめんなさい～、つづく）
(October 14, 2006 02:09:46 AM)
わにさんへ（２）
英玲
さん
わにさん
白紙提出も自尊心が傷つく、かといってムスコにだけ感想文の分量を減らしてほしいとは言えず、指導してもらってもそれでムスコの負担感が減るとも思えない。最後の手段が「家庭で助け船を出す」でした。今はとにかく、荒治療ながら、負担感を減らすことが最優先。ただ、ずっとそれを続けるつもりもありません。補助輪のごとく、です。
すべては、ムスコの様子をずっと見ていて、真面目すぎるほどがんばっていたことを認めた上で、「できないときは緊急避難も必要だ」という観点からのことなんです。
ただやはり、おっしゃるように、ムスコの自尊心を別の意味で傷つけたことには配慮がなかったなぁと、反省してます。
＞せっかく 志望校に入学できたのに
このメリットは、今は好きな科目に使ってほしいと思っています。せっかく内申書の心配のない学校に入ったのですから、今、イヤイヤ苦手科目に時間を割く必要はないと。６年間あるので、本人のやる気が出るのを待ちたいです。
ムスコのようすを心配してくれてありがとうございます。ちょっぴり、先生に何をどう相談すればよいのか、見えてきた気がします。 (October 14, 2006 02:11:49 AM)
白紙提出も自尊心が傷つく、かといってムスコにだけ感想文の分量を減らしてほしいとは言えず、指導してもらってもそれでムスコの負担感が減るとも思えない。最後の手段が「家庭で助け船を出す」でした。今はとにかく、荒治療ながら、負担感を減らすことが最優先。ただ、ずっとそれを続けるつもりもありません。補助輪のごとく、です。
すべては、ムスコの様子をずっと見ていて、真面目すぎるほどがんばっていたことを認めた上で、「できないときは緊急避難も必要だ」という観点からのことなんです。
ただやはり、おっしゃるように、ムスコの自尊心を別の意味で傷つけたことには配慮がなかったなぁと、反省してます。
＞せっかく 志望校に入学できたのに
このメリットは、今は好きな科目に使ってほしいと思っています。せっかく内申書の心配のない学校に入ったのですから、今、イヤイヤ苦手科目に時間を割く必要はないと。６年間あるので、本人のやる気が出るのを待ちたいです。
ムスコのようすを心配してくれてありがとうございます。ちょっぴり、先生に何をどう相談すればよいのか、見えてきた気がします。 (October 14, 2006 02:11:49 AM)
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英玲
子育てが一段落して自分探しを始めたアラ還の日常や趣味や挑戦をときどき綴ります（一応まだ翻訳者です）。
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♪pekoととーちゃんと… pekoとスマイルさん
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