2012年12月の記事
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ９
私の経験からいうと自己満足授業をする先生は、言い換えれば自己満足授業しかできないみたいです。つまりは授業のバリエーションが極度に貧困、あるいは１つしかないことを意味します。だからこそ「これでいい」「これで完成」「これが最高」と自分に言い聞かせなければならないのです。そしてそのうち自分にそう言い聞かせることが授業の目的に成り下がってしまうのです。授業を組み立てるときに「どうすれば自分が満足できるか」または「どうすれば自分に言い訳できるか」を優先させてしまうのです。授業を組み立てるときにすでに『生徒の存在』が思考から抜けてしまっていては、もうそれはすでに授業ではないのです。思考から『生徒の存在』が無いからこそ、自分のための授業つまり『自己満足授業』ができるのです。
2012.12.30
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ８
以前研修でとある私立中学校の授業を見学したことがあります。年配の男性教師がある意味「レベルの高い」英語の授業をしていました。３５人いるクラスでその授業内容についていけている生徒は私の見る限り３人だけでした。あとの生徒は、、、、きょとんとしている者、苦笑いしている者、それでもわけのわからないまま必死に先生の言っていることをノートに書いている者、、、ではその授業はどういった点が「レベルの高い」という表現に至らしめたのか！中学１年生に高校２～３年生の文法内容を説明しているのです。ある意味確かに「レベルの高い」授業といえるでしょう。しかしあの授業は、「ただの自己満足」であり「生徒の現状が分かっていない授業」でしかないのですわ。私は中１にこんなレベルの高い授業ができる、、、という自己満足。私のこの授業に３人もの生徒がついてきている、、、とい自己満足。本気で心底呆れ果てましたわ！！
2012.12.28
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ７
ここまで言っても「それの何が悪いのか！」と言ってくる先生もいます。呆れて物も言えないですが、一応説明しておきます。例えばある人物がラーメン屋を開店したとします。美味しいラーメンを出せば、お客さんが増えて収益が上がります。しかし美味しくないラーメンしか作ることができなければ、お客さんが来る事はなくお店はつぶれて自然淘汰されてしまいます。当然のことです。でも勉強を教える先生はどうでしょう？よい授業ができる先生が受け持つ生徒は成績が上がります。そうでない先生が受け持つ生徒は成績が上がりません。それどころか勉強が嫌になってしまう場合さえあります。しかしそんな先生は自然淘汰されるのでしょうか？特に学校の先生は淘汰されずに生き残り続けるのです！で、言う台詞が「生徒が自分の授業のレベルについてこれない」「だから悪いのは生徒」、、、です。ラーメン屋にあてはめれば、美味しくないラーメンしか作れないくせに「客のレベルが低いから私のラーメンの味が分からないのだ」と言っていることと何ら変わりはないのです。
2012.12.27
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ６
こんな話もあります。我々学習塾業界ではよく言われることなのですが、「学力の波がある」という状況があります。何年かに１回比較的学力の低い生徒たちが集まる学年が出現するのです。もちろんほとんどの学習塾は、その学年の学力をいかに向上させるか！と日々の授業を組立るのです。しかし学校ではどうでしょう？「この学年はレベルが低いから」と生徒達に言い切ってなにも対策をしない！そんな学校が多いみたいですね。たとえ学力の低い生徒がいたとしても、その学力を上げるのが『先生の仕事』なのに、、、それをしない！１人２人の先生ではなくて、学年ぐるみ、学校ぐるみで学力の低い生徒を相手にしない学校が多いのです。そういった学校は、言ってしまえば『もともと勉強ができる生徒が入学することを望んでいる』としか考えられないんですね！そんなことでは学校の意味が無いんですわ！！！
2012.12.26
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ５
こんな話も往々にしてあります！県下で１位２位を争う公立の進学校に入学した生徒の話です。その生徒は中学校時代は悪くて学年順位５位、通常は１位という成績でした。しかし高校生になるとクラスでも学年でも順位は中くらい、、、、それでも必死に予習・復習をして授業に臨んでも、先生はその生徒程度の成績の人間は相手にしないらしいのです。理由は「レベルが低い」からだそうです。または「私の授業のレベルについてこれない者は相手にしない」と公言している先生までいるらしいのです。もうここではっきり断言しておきますが、「できる生徒」しか教えられない先生はカスであり、ゴミであり、給料泥棒であり、学校の先生であれば税金泥棒であり、存在価値は無いですよ！！！またそんな存在価値皆無教師に限って、「自分は高尚だ」とか「自分の授業のレベルは高い」とか思い込んでいることが多いです。ホンっマに困った連中です。また断言ついでに言っておきますが、そんな存在価値皆無教師はそうやって「自分は高尚」とか「自分の授業のレベルは高い」と日頃から自分に言い聞かせておかないと怖いんですね！なぜか？実は自分の教師としての存在価値が無い事に薄々気付いてるんですわ！
2012.12.25
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ４
私も何回も申し上げていますが、確かにここ２０数年の生徒達の学力の低下ぶりには年々驚愕させられます。さっすが『ゆとり教育』ですわ！中学３年生を対象にした塾を経営している我が教室でも、すごいですよ。百分率、時間・距離・速さ、分数の計算、なんてできないのは当たり前！「現在の日本の総理大臣の名前は？」「知りません。」「豊臣秀吉って何をした人？」「知りません。」「哺乳類に属する生き物を１つ言って！」「、、、魚。」「縄文土器って何時代に使われていた？」「安土桃山時代。」「1000円の靴を７割引で買ったらいくら払えばいい？」「、、、1700円。」これらは実際に私が体験した生徒たちとの問答です！一瞬気が遠くなってしまうこともあります。、、、だからと言って、先生たる我々がその生徒達の全てを切り捨ててもいいのでしょうか？
2012.12.24
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ３
例えばこんなことを平気で言う先生がいるらしいのです。「俺は(学力)レベルの高い生徒しか相手にしない」「あなたには私の授業を理解できる学力がない」あるいは、「なんでこんなことが分からない」「今まで何をしてきたんだ」挙句には、「もうお前達には何を教えても無駄だ」「君達はバカなんだから、バカなりの人生を送りなさい」これらは実際に私の教室に通っていた生徒が言われた台詞なんです。もっと呆れた例はありますが、一番代表的な６つを紹介しました。これらの台詞を言った先生達はどんな気持ちで言ったのでしょう？これらの台詞を言われた生徒達はどんな気持ちで聞いていたのでしょう？自分の子供が先生にこられの台詞を言われたと知った親達はどう感じたのでしょう？
2012.12.22
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 ２
あらためて、、、、先生達に聞きたいです！『先生の仕事って何？』言葉を変えれば『何がしたくてせんせいになったの？』であり、さらに言い換えれば『先生冥利に尽きるときってどんなとき？』と問いたいです。最近生徒たちから話を聞くと、『先生の仕事』を簡単に放棄している先生が多いのですわ！同じ『先生』と呼ばれている身の私は腹が立って仕方がない！！おい！どないしたんや！先生達よ！！ここで一回初心に帰るべきと違うかい？断言しとくけど、それを今ここで真剣にやっとかないと、５年後お前はもう『先生』ではないぞ。まあそんな奴は自然淘汰されていけばいいんやけど、それでも今現在お前に授業されている生徒は不幸の極みやぞ！！
2012.12.21
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「先生」の仕事 「生徒」の立場 １
この話題での『先生』とは、学校や学習塾の先生に限定します。まあ、そういうブログですから断るまでもないと思いますが一応、、、、。正直言いますと、最近『先生の仕事とは何か！』を知らない先生が多いような気がします。私の教室に通ってくれている生徒の話を聞くと「お前ら何がしたいねん！」と言わざるを得ない先生が多く存在しているようなのです。そういう先生連中に１人ずつ聞いてまわりたいのです！『先生の仕事って何？』と！！『先生の仕事とは何か』を知らない先生に直面すると、『生徒の立場』が危うくなってしますのです！生徒の皆さん！「それでは立場がない」と先生に思わされたことはありませんか？保護者の皆さん！「それでは子供の立場がない、親としての立場もない」と先生に思わされたことはありませんか？
2012.12.20
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という訳で！
家庭での道徳教育は、大人が親がその気になれば何を題材にしても、どんな状況を活用しても実施することが可能なのです。大事なのは、、、、、大人が、親が、道徳教育から逃げない！または諦めない！ということです。「今」理解できなくとも「いつか」理解できるときがきます。何度も申し上げますが、我々大人が道徳心を育てる『種』を日々まき続けなければなりません。その『種』を、何千粒、何万粒まいたとしても、実を結ぶのはたった１粒かも知れません。それでもその『種』をまかないと、実を結ぶことは無いのです！！流行だから許されるみんなもやっているから許される道徳を守ることは損、不道徳な言動は得、といった損得論を優先させる、、、大人がこんなことでは絶対にいけないのです。
2012.12.19
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物語に学ぶ！ ～星の王子さま ２～
《星の王子さま》を語る上で、私は２つのポイントを特に重視します。その１つを語ることによって、私は自分の担任していたクラスの問題を一挙に解決したこともあります。こどもだった頃の大人に贈られたこの本は、『子供として』は当然のこと『大人として』の考え方や行動も同時に求められる中学生や高校生の心に響くのかもしれません。またそのポイントの翻訳のしかたが翻訳者によって微妙に異なるので、中にはこの本が出版される度に購入する人も少なくないのです。そのうち気がつけば、フランス語の原文を自分で訳すための本まで出版されています。この自分で訳す本は単語や文法的展開の解釈がされているのですが、フランス語辞書機能がある電子辞書を片手に挑戦してみるのもいいのではないでしょうか？【エントリーでポイント10倍】自分で訳す星の王子さま／アントワーヌ・ド・サン・テグジュペリ...価格：2,310円（税込、送料込）
2012.12.17
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物語に学ぶ！ ～星の王子さま １～
たとえば『星の王子さま』です。この水曜日から某国営放送でこの物語の解説番組が始まっていますが、私が注目したいのは数年前にこの本を取り上げた民法の番組です。その番組では『星の王子さま』を座右の書としている有名人を数名紹介していました。そのほとんどが、いつもこの本をカバンの中に忍ばせていて、暇があれば目を通しているというのです。『星の王子さま』はそれほど奥が深いのです。その深さは、物語が始まる前のたった１ページの献辞からだけでも十分に読み取れると思います。そこには、「かつて子供だった大人達へ」といった内容が書かれているのですが、その言葉をひるがえせば「いつか大人になる子供達へ」という意味にも取れるのです。【送料無料】星の王子さまオリジナル版 [ アントアーヌ・ド・サン・テグジュペリ ]価格：1,050円（税込、送料別）
2012.12.15
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物語に学ぶ！ ～その真意 ２～
たとえ短い物語であっても、知っているのと知らないのとでは大きな差が生まれます。読解力や文章力に差が現れることは今までにも述べてきましたが、今回は違う側面から話を進めたいと思います。大げさに聞こえるかも知れませんが、物語をたくさん知っているということは、人生をたくさん生きてきたことになるのです。人生をたくさん経験すると、さまざまな問題や人生の分岐点に立つことになります。そんな小さな経験を、例えば小学生になるまでにどれだけしているか？中学生になるまでにどれだけしているか？二十歳になるまでにどれだけしているか？親になるまでにどれだけしているか？これだけで、その人の人生観が変わったりするのです。それどころか、１冊の本を、１つの物語を、人生の指針にしている人もいるのです。そういう人達の道徳観には揺るぎない筋が通っている場合が多いです。
2012.12.14
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物語に学ぶ！ ～その真意 １～
ここ数日「次はどの本を紹介しようか」とあれこれ考えていたのですが、それでは本を紹介するコーナーになってしまいそうなので少々自粛したいと思います。また別の話題のときにガッツリ紹介することにします。さてどう考えても道徳心の低下が昨今の状況の根底には、当たり前の物語を知らない子供が多いことが大きな原因になっている現状があるのではないかと私は考えるのです。以前にもいいましたが、ここ数年「忠臣蔵」のストーリーを知らない中学生の多い事多い事！あの物語は現在を生きる我々にも考えるべき点があまりにも多すぎます。それどころか昔話を知らない子供達も多いのです。「乙姫」と「織姫」の違いを知らない子供がいるんですよ！親は何してんねん、、、と怒りさえ感じます。昔から語り継がれる物語りを聞き、あるいは読み、その状況を頭の中で思い浮かべる、、、、これが国語の読解力を生みます。そしてその物語の中の登場人物がとった行動の意味を考える、、、それが道徳心を育むのです。
2012.12.13
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物語に学ぶ！～レ・ミゼラブル ３～
もうお気付きの方も多いと思いますが、今月末に映画「レ･ミゼラブル」が公開されます。１本の映画でジャン･ヴァルジャンの生涯をどこまで描ききれるかは分かりませんが、もし気が向けば観てみるのもいいかと思いますよ。テレビで放映されている予告編では、ファンティーヌやコゼットが登場しています。確かに彼女たちのエピソードが一番物語として取り上げるべき内容だと思いますが、私がいつも注目するのはジャヴェールの存在です。彼が最後にとった行動が今も私の心に大きな何かを語りかけています。また彼が最後にとった行動までしっかり描ききれない本や映画もありますが、そこを敢えて描ききらない意味も分かるような気もするのです、、、、。はやり世界で『名作』と呼ばれる作品は奥が深いです。【中古】【店頭併売品の為売り切れ御免】【中古】【DVD】レ・ミゼラブル/ドラマ海外（フランス）価格：1,980円（税込、送料別）↑ちなみにこの作品は今月末公開の映画とは別の作品です。
2012.12.10
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物語に学ぶ！～レ・ミゼラブル ２～
《レ・ミゼラブル》は日本では《ああ無情》という題でも書籍化されています。元々が長編小説なので、その中の１部のストーリーだけを抜き出して短編の読み物として世に出ている本や映画も存在します。私としては、やはりスートーリー全部を知って欲しいです。主人公の名は、ジャン・ヴァルジャン。貧困から１本のパンを盗んだ罪で１９年間投獄されていた彼は、人間に対して不信と憎悪しか抱いていませんでした。《レ・ミゼラブル》はこの主人公が、ある出来事をきっかけにある人物に「正直に生きる」と誓いを立て、その人生を終えるまでが全編です。ちなみに短編バージョンではこのジャン・ヴァルジャンが出てこないものもあります。そのときはマドレーヌという人物が登場しますが、それがジャン・ヴァルジャンです。【送料無料】レ・ミゼラブル（下） [ ヴィクトル・マリ-・ユゴ- ]価格：798円（税込、送料別）
2012.12.07
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物語に学ぶ！～レ・ミゼラブル １～
『道徳』とは何か？『人間』とは何か？このテーマに示唆を与えてくれる作品は実に多いです。しかしそれを知らない人が多い事も事実です。またせっかく読んでも「ああいい話だった」で終ってしまい、「その物語が我々に語りかけているものは一体何か！」を真剣に考ない人もあまりにも多いです。ましてや子供を持つ親、子供と接する先生がそうでは、子供達に『道徳』なんて『人間の在るべき姿』なんて示すことはできません。これを言うと「子育てで忙しい」とか、「教師は忙しい」とか言う人達がいます。いままでも大勢いました。そういう連中にこの場を借りてもう一度言いますが、「良書は、親になる前に、先生になる前に読んでおけ！」さて、《人造人間キカイダー》の次は《レ・ミゼラブル》です。《レ・ミゼラブル》、、、、皆さんご存知でしょうか？【送料無料】レ・ミゼラブル（上） [ ヴィクトル・マリ-・ユゴ- ]価格：756円（税込、送料別）
2012.12.06
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物語に学ぶ！～人造人間キカイダー ７～
テレビ版の最終回は、、、、悪の組織を倒して光明寺博士を助け出すことに成功する。そしてとうとう《良心回路》を完全にする機会を得たジローが選択した道とは、、、、コミック版の最終回は、、、、、ここでは敢えて何も語りません。皆さんも一度読んでみて、この物語が我々に何を語りかけようとしているのかを考えてみてください。またこういう作品を若い世代の人達に是非とも知って欲しいです。_【中古】【特撮DVD】人造人間キカイダー BOX〈10枚組〉価格：34,800円（税込、送料別）
2012.12.05
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物語に学ぶ！～人造人間キカイダー ６～
あまり物語の詳細を紹介し過ぎるとよくないので語りませんが（本当は思いっきり語りたいのですが）もう少しだけ。ジローを起動させて悪の組織ダークの襲撃を受けた光明寺博士はそのあとどうなったかといえば、、、、、テレビ版では記憶喪失になってしまい、後にダークにさらわれてしまう。コミック版ではいきなりダークにさらわれてしまう。どちらにせよ《良心回路》を博士に完全なものにしてもらえないジローは、博士を取り戻そうとして戦いながら、人間と同じように自らの心を成長させようとする。悪に向おうとする心と戦い、正義のため悪の組織と戦う。そしてさまざまな心の葛藤に、ときには怒りをもって、ときには涙しながら精神力で乗り越えようとしていく。そして最終回を迎えるのです。【ポイント3倍 12/6 13:59迄】【中古】【古本】人造人間キカイダー [1~4巻 全巻] 文庫版 (著)...価格：1,980円（税込、送料別）
2012.12.04
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物語に学ぶ！～人造人間キカイダー ５～
さてここで１つ確認しておきたいことがあります。まずはこの話題のカテゴリのキーワードである『道徳』という言葉です。手元の携帯電話の辞書機能で『道徳』を調べると、『社会生活を営むうえで、人として守るべき行動の規準』とあります。次に『良心』を調べてみると、『自分の行いに対し、その良し悪しを見極めたうえで正しい行動をしようとする心のはたらき』とあります。では『道徳心』と『良心』は同意義語なのでしょうか？厳密に考えると少し異なる点もあるように受け止められますが、ここでは大きな意味で捉えて同異義語として考えたいと思います。そう考えれば、物語の中で光明寺博士がジローに託そうとしたのは『良心』であり『道徳心』だったと考えられます。博士が作り出した多くのロボットが悪の組織に利用される、、、、それに対して悪と戦うことを目的として作り出したジローが他のロボットたちと違うのは、ただただ『良心』『道徳心』があった点だけなのです。《人造人間キカイダー》を読んでいた当時の子供達はそのうち気付くのでした！『良心回路』の有り無しは、なにもロボットだけの問題ではなく、我々人間にも同じ問題である、、、、、と。【送料無料】人造人間キカイダー（4） [ 石ノ森章太郎 ]価格：630円（税込、送料別）
2012.12.03
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物語に学ぶ！～人造人間キカイダー ４～
勿論ジローは自らの《良心回路》の不完全さに苦悩する。苦悩しながらもダークのロボットたちとの戦いを強いられる。しかしそのロボットたちは光明寺博士が作ったもの、、、、いわば自分の兄弟にあたるロボット達と戦い、それらを破壊する自分にも苦悩する。このあたりの苦悩の描き方がテレビ版とコミック版ではかなり異なります。コミック版の方が強烈というか深いです。さらにコミック版では、ジローよりも以前にさらに不完全な《良心回路》を組み込まれたコウモリ型ロボット・バットが登場しますが、このバットとジローが戦う前に交わす会話は我々人間に非常に示唆深いものを与えてくれます。【送料無料】人造人間キカイダー（3） [ 石ノ森章太郎 ]価格：610円（税込、送料別）
2012.12.02
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物語に学ぶ！～人造人間キカイダー ３～
物語をざっくり説明すると、、、、ロボットを利用して世界征服を企む悪の組織ダークに強要され、ロボットを作らされていたロボット工学の権威・光明寺博士。彼はダークの目を盗んで人造人間・キカイダー(ジロー)を作っていた。ジローには悪い命令には従わない《良心回路》を組み込まれようとしていた。博士はジローにダークの世界征服を阻止させようとしていたのだ！しかし光明寺博士の計画をしったダークは博士邸を襲撃！博士はまだ良心回路が完成していない状態のジローに電源を入れ起動させるのだった、、、、どうでしょう？何かわくわくしませんか？あるいは大人の皆さんなら、なにか奥の深いストーリー展開が予想されませんか？テレビ版もコミック版も物語の始まり方は大差ありません！しかしその後の展開が徐々に異なり、最終回は対極といっても過言で無いほど違った終り方をするのです。【送料無料】人造人間キカイダー（2） [ 石ノ森章太郎 ]価格：610円（税込、送料別）
2012.12.01
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